Analisis Deskriptif Persentase .1 Disiplin Belajar
64
kreativitas belajar siswa kelas XI IPS SMA Negeri 2 Demak tahun ajaran 20082009.
4.1.2 Analisis Deskriptif Persentase 4.1.2.1 Disiplin Belajar
Adapun hasil deskripsi persentase 129 siswa dari total populasi 191 siswa yang berkaitan dengan disiplin belajar, dengan jumlah pertanyaan 20 butir.
Masing-masing butir pertanyaan memiliki 4 alternatif jawaban, yaitu jawaban a dengan point 4, jawaban b dengan point 3, jawaban c dengan point 2 dan jawaban
d dengan point 1. Dapat dilihat pada tabel 4.2 berikut:
Tabel 4.2 Deskriptif Variabel Disiplin Belajar
Variabel Indikator F
Skor Tertinggi
Skor Terendah
Rata-rata Disiplin belajar
129 66
42 54,64
1. Ketaatan terhadap tata
tertib sekolah 129 20
6 14,42
2. Ketaatan terhadap
kegiatan belajar di sekolah 129 19
7 13,01
3. Ketaatan dalam
mengerjakan tugas-tugas pelajaran
129 20 8
13,78
4. Ketaatan terhadap
kegiatan belajar di rumah 129 20
7 13,45
Sumber: Data diolah 2009 Berdasarkan hasil dari penyebaran angket dan pengolahan data didapat
data bahwa rata-rata disiplin belajar siswa kelas XI IPS SMA Negeri 2 Demak tahun ajaran 20082009 termasuk dalam kategori tinggi. Hal ini terbukti dari hasil
65
analisis diskripsi dengan skor tertinggi 66, skor terendah 42, dan rata-rata 54,64, maka analisis deskripsi berada pada interval 51 skor
≤ 65 lihat pada lampiran 11. Rangkuman analisis deskripsi persentase variabel disiplin belajar dapat
dilihat pada tabel 4.3 di bawah ini:
Tabel 4.3 Rangkuman Analisis Deskriptif Persentase Variabel
Disiplin Belajar
No Interval Kriteria
Jumlah Frekuensi Persen
1 81,26 – 100
Sangat tinggi 9
6,98 2
62,51 – 81,25 Tinggi
82 63,57
3 43,76 – 62,50
Rendah 38
29,46 4
25,00 – 43,75 Sangat rendah
0,00 Jumlah 129
100 Sumber: Data diolah 2009
Berdasarkan tabel 4.3 tersebut terlihat bahwa sebagian besar siswa kelas XI IPS SMA Negeri 2 Demak tahun ajaran 20082009 memiliki disiplin belajar
yang tinggi yaitu sebanyak 63,57 atau 82 siswa. Disiplin belajar siswa tersebut dapat dilihat dari ketaatan siswa terhadap tata tertib sekolah, ketaatan siswa
terhadap kegiatan belajar di sekolah, ketaatan siswa dalam mengerjakan tugas- tugas pelajaran dan ketaatan siswa terhadap kegiatan belajar di rumah. Dalam hal
ini diharapkan bahwa tingkat disiplin belajar siswa yang tinggi akan memberikan konstribusi yang tinggi juga terhadap hasil belajar akuntansi. Untuk lebih jelasnya
persentase disiplin belajar siswa dapat digambarkan dalam Gambar 4.1 berikut ini.
66
Gambar 4.1. Grafik Disiplin Belajar
Sedangkan secara terperinci hasil analisis deskrpsi persentase setiap indikator variabel disiplin belajar siswa kelas XI IPS SMA Negeri 2 Demak tahun
ajaran 20082009 dapat diperoleh hasil sebagai berikut.