Belajar Pembelajaran Matematika SMA Pokok Bahasan Peluang

11

BAB II KAJIAN TEORI

A. Deskripsi Teori

1. Pembelajaran Matematika SMA Pokok Bahasan Peluang

a. Belajar

Belajar diartikan sebagai proses perubahan tingkah laku pada diri individu berkat adanya interaksi antara individu dan individu dengan lingkungannya Moh. Uzer Usman, 2000: 5. Sedangkan menurut Azhar Arsyad 2011: 1 belajar merupakan suatu proses yang kompleks yang terjadi pada setiap orang selama hidupnya. Proses belajar dapat terjadi pada siapa saja, dimana saja, dan kapan saja. Tidak ada batas waktu bagi manusia untuk berhenti belajar. Sejak lahir, manusia terus dituntut untuk terus belajar agar dapat tumbuh dan berkembang. Salah satu tanda bahwa manusia itu dalam proses belajar yaitu adanya perubahan tingkah laku yang disebabkan oleh terjadinya perubahan pada pengetahuan, keterampilan atau sikapnya. Menurut Ngalim Purwanto 2007: 43 belajar adalah proses untuk membuat perubahan dalam diri siswa dengan cara berinteraksi dengan lingkungan untuk mendapatkan perubahan dalam aspek kognitif, afektif, dan psikomotorik. Pada belajar kognitif prosesnya mengakibatkan perubahan dalam aspek kemampuan berfikir, pada belajar afektif mengakibatkan 12 perubahan dalam aspek merasakan, sedang belajar psikomotorik memberikan hasil belajar berupa keterampilan. Menurut Sugihartono, dkk 2007: 74 belajar merupakan suatu proses memperoleh pengetahuan dan pengalaman dalam wujud perubahan tingkah laku dan kemampuan bereaksi yang relatif permanen atau menetap karena adanya interaksi individu dengan lingkungannya. Sugihartono, dkk 2007: 74- 76 juga menyampaikan bahwa ciri-ciri perilaku belajar ada 6 yaitu: 1 Perubahan tingkah laku terjadi secara sadar. 2 Perubahan bersifat kontinu dan fungsional. 3 Perubahan bersifat positif dan aktif. 4 Perubahan bersifat permanen. 5 Perubahan dalam belajar bertujuan atau terarah. 6 Perubahan mencakup seluruh aspek tingkah laku. Sedangkan menurut Umar Tirtarahardja dan La Sulo 1994: 130 menerangkan bahwa pembelajaran adalah perubahan perilaku yang relatif tetap karena pengaruh pengalaman interaksi individu dengan lingkungan. Belajar sangat erat kaitannya dengan kata perubahan. Meskipun para ahli tidak meletakan kata perubahan secara nyata dalam pengertian belajar, tetapi sebenarnya secara tersirat mengandung makna perubahan. Perubahan yang dimaksudkan tentu saja sesuai dengan perubahan yang dikehendaki oleh pengertian belajar Syaiful Bahri Djamarah, 2002: 14. Dari beberapa pendapat di atas dapat disimpulkan bahwa belajar adalah usaha yang dilakukan oleh individu untuk memperoleh perubahan. 13 Bahkan proses belajar ini berlangsung seumur hidup. Agar dapat berlangsung secara efektif, maka proses belajar ini dapat dirancang menjadi sebuah kegiatan pembelajaran.

b. Pembelajaran Matematika