57
C. Subjek Penelitian
Subjek penelitian ini adalah guru mata pelajaran matematika dan peserta didik kelas XI IPS di SMA Negeri 1 Purbalingga. Pemilihan sekolah dilakukan
atas dasar ketersediaan laboratorium komputer yang ada disekolah dan kesediaan guru mata pelajaran matematika itu sendiri untuk dapat mengembangkan dan
mengimplementasikan media pembelajaran tersebut.
D. Sumber Data
1. Guru mata pelajaran matematika SMA
Guru mata pelajaran matematika di SMA Negeri 1 Purbalingga diharapkan dapat memberikan masukan terkait dengan materi dan
ketepatan media dengan SK dan KD yang ada di sekolah. Juga dapat memberikan gambaran tentang kondisi sekolah dan materi pembelajaran
yang tepat sesuai dengan kemampuan siswa-siswanya, serta dapat mengisi angket evaluasi guru.
2. Peserta didik kelas XI IPS
Peserta didik kelas XI IPS di SMA Negeri 1 Purbalingga akan dilibatkan dalam penelitian ini. Peneliti akan memilih 5 peserta didik
secara random disetiap kelas, karena terdapat 5 kelas IPS yang ada di SMA Negeri 1 Purbalingga, maka peserta didik yang dipilih totalnya ada
25 peserta didik. Penelitian terhadap siswa dilakukan antara lain untuk menguji keberhasilan media pembelajaran ini dengan mengisi angket
evaluasi media, angket respon peserta didik dan tes hasil belajar siswa.
58
E. Teknik Pengumpulan Data
Data-data yang ada diperoleh peneliti dengan menggunakan beberapa teknik, antara lain:
1. Teknik observasi
Teknik observasi ini dilakukan dengan cara pengamatan terhadap aspek-aspek yang dibutuhkan yang terkait dengan pengembangan media
pembelajaran interaktif ini. Diantaranya tentang lingkungan sekolah dan pembelajaran di kelas, pemanfaatan media pembelajaran sebagai sarana
kegiatan belajar mengajar didalam kelas, serta laboratorium komputer yang ada di sekolah.
2. Teknik wawancara
Teknik ini dilakukan untuk memperoleh data antara lain tentang materi peluang, penggunaan media pembelajaran, jumlah dan kualitas
komputer, serta jumlah siswa dan guru matematika. Wawancara tersebut dilakukan kepada guru yang representatif dan kepada beberapa siswa.
3. Teknik angket
Teknik angket ini dilakukan untuk mengevaluasi
media pembelajaran interaktif yang telah dikembangkan, baik sebelum ujicoba
maupun setelah ujicoba. Angket tersebut akan diberikan kepada dosen ahli media dan dosen ahli materi untuk menentukan apakah angket yang diberikan
itu sudah mencangkup kevalidan media pembelajaran tersebut serta evaluasi media sebagai acuan revisi sebelum diuji coba. Jika belum sesuai, maka
dilakukan revisi terlebih dahulu. Sedangkan angket untuk siswa dan guru
59
matematika digunakan untuk mengetahui respon siswa dan guru terhadap media pembelajaran yang telah dikembangkan.
4. Teknik tes
Tes ini dilakukan kepada para peserta didik setelah menggunakan media pembelajaran yang telah dikembangkan tersebut. Hasil tes tersebut
digunakan untuk menentukan kualitas media pembelajaran tersebut dalam pembelajaran peluang.
F. Instrumen Penelitian
Kategori