terhadap tugas yang
dikerjakan pekerjaan yang dilakukan
5 Waktu dalam pengerjaan
tugas Berusaha menyelesaikan
setiap tugas dalam waktu yang cepat dan efisien
14,33 13,34,36 6 Mampu menetapkan tujuan
yang realistik
35
18,48 6 6 Tujuan yang
realistik Mampu berkonsentrasi
terhadap setiap langkah yang dituju
9,15,32,4 6
16,31 6 Total
48
G. Prosedur Pelaksanaan Penelitian
Prosedur pelaksanaan dalam penelitian ini meliputi 3 tahap, meliputi tahap persiapan, pelaksanaan, dan pengolahan data.
1. Tahap persiapan penelitian
Dalam rangka pelaksanaan penelitian, peneliti mempersiapkan beberapa hal, diantaranya:
a. Rancangan alat ukur penelitian
Pada tahap ini peneliti menyusun alat ukur penelitian, yaitu skala persepsi terhadap iklim kelas yang dibuat sendiri oleh peneliti berdasarkan
dimensi-dimensi iklim kelas yang dikemukakan oleh Fraser, McRobbie, dan Fisher dalam Dorman
, 2009 dan skala motivasi belajar mata
pelajaran fisika yang disusun peneliti berdasarkan dimensi-dimensi motivasi belajar yang dikemukakan oleh Worell dan Stiwell dalam
Hadinata, 2006. Keduanya berupa skala Likert dengan 4 alternatif jawaban, yaitu STS Sangat Tidak Sesuai, TS Tidak Sesuai, R Ragu-
Ragu, S Sesuai, SS Sangat Sesuai. Penyusunan skala ini didahului
Universitas Sumatera Utara
dengan membuat blue print yang kemudian dilanjutkan dengan operasionalisasi dalam bentuk aitem-aitem pernyataan. Skala persepsi
terhadap iklim kelas terdiri dari 83 aitem pernyataan dan skala motivasi belajar mata pelajaran fisika terdiri dari 54 aitem pernyataan.
b. Permohonan izin Sebelum peneliti melakukan pengambilan data, terlebih dahulu diawali
dengan meminta izin kepada kepala sekolah SMA Negeri 1 Berastagi dan SMA Negeri 1 Pancur Batu untuk melaksanakan penelitian dan uji coba
penelitian. Permintaan izin ke sekolah ini dilakukan peneliti dengan membawa surat pengantar dari fakultas dan menjelaskan gambaran
kegiatan penelitian yang akan dilakukan. c. Uji coba alat ukur
Uji coba skala dilaksanakan pada tanggal 10 Maret 2010 di SMA Negeri 1 Pancur Batu dengan memberikan skala motivasi belajar mata pelajaran
fisika dan skala persepsi terhadap iklim kelas kepada 112 siswa. Untuk memudahkan proses pelaksanaan uji coba ini, peneliti dibantu oleh 1
orang mahasiswa psikologi untuk membimbing responden dalam mengisi skala tersebut.
d. Revisi alat ukur Setelah peneliti melakukan uji coba, maka data tersebut diolah untuk
menentukan aitem-aitem mana saja yang layak pakai dan dapat dijadikan sebagai aitem dalam penelitian yang sebenarnya. Peneliti menggunakan
bantuan program SPSS 14,0 for Windows untuk menguji reliabilitas skala
Universitas Sumatera Utara
persepsi terhadap iklim kelas dan skala motivasi belajar mata pelajaran fisika. Setelah diketahui aitem-aitem mana saja yang memenuhi
reliabilitasnya, kemudian peneliti mengambil aitem-aitem tersebut dan disusun kembali dengan penomoran yang baru. Skala inilah yang akan
diberikan pada siswa SMA Negeri 1 Berastagi untuk mengambil data penelitian.
2. Tahap pelaksanaan penelitian
