mengonsultasikan rencana pengajaran dan berkolaborasi dengan rekan yang membantu dalam kegiatan dokumentasi.
3.1.1.2 Tindakan
Tindakan adalah perbuatan yang dilakukan oleh peneliti sebagai upaya perbaikan dalam kegiatan pembelajaran. Tindakan yang dilakukan oleh peneliti
dalam meneliti proses pembelajaran menyusun teks eksplanasi pada siklus I ini adalah sesuai dengan perencanaan yang telah disusun berdasarkan permasalahan
yang muncul. Tindakan peneliti secara garis besar adalah melaksanakan pembelajaran keterampilan menyusun teks eksplanasi dengan model investigasi
kelompok dan media audiovisual dalam waktu dua kali pertemuan untuk mengajarkan aspek pengetahuan dan keterampilan.
Pertemuan pertama, peneliti mengawali pembelajaran dengan memberikan apersepsi pada peserta didik melalui pertanyaan terkait dengan pemahaman materi
menyusun teks eksplanasi dengan model investigasi kelompok dan media audiovisual, kemudian peneliti memberikan motivasi peserta didik berkaitan
dengan materi yang akan diajarkan. Setelah tahap awal dilaksanakan, peneliti dan peserta didik melaksanakan
kegiatan inti pembelajaran. Pertama ialah mengamati. Pada tahap ini berupa: 1 peserta didik mengamati dan membaca wacana berupa teks eksplanasi yang
berjudul “Gempa Bumi” dengan santun, bertanggung jawab, dan peduli. Tahap kedua menanya. Pada tahap ini kegiatan pembelajaran berupa: 1
peserta didik menanyakan tentang teks yang sudah dibaca, kaitannya dengan teks
eksplanasi; 2 peserta didik secara aktif menanyakan maksud dari struktur teks eksplanasi; 3 peserta didik secara aktif menanyakan maksud dari isi teks
eksplanasi; dan 4 peserta didik secara aktif menanyakan maksud dari kaidah kebahasaan teks eksplanasi.
Tahap ketiga menalar, pada tahapan ini kegiatan pembelajaran berupa: 1 Peserta did
ik menginvestigasi struktur teks eksplanasi yang berjudul “Gempa Bumi”; 2 Peserta didik menginvestigasi isi dari teks eksplanasi yang berjudul
“Gempa Bumi”; 3 Peserta didik menginvestigasi kaidah kebahasaan yang ada dalam teks eksplanasi yang berjudul “Gempa Bumi”; 4 Peserta didik
menyimpulkan struktur teks eksplanasi setelah melalui proses investigasi; 5 peserta didik menyimpulkan isi teks eksplanasi setelah melalui proses investigasi;
dan 6 peserta didik menyimpulkan kaidah kebahasaan teks eksplanasi setelah melalui proses investigasi.
Tahap keempat yaitu mencoba, pada tahapan ini: 1 peserta didik memilih topik dari gambar yang telah di tampilkan guru; 2 peserta diberi
berkelompok sesuai dengan topik yang dipilih 4 peserta didik; 3 peserta didik mengerjakan soal soal LK teks eksplanasi yang berhubungan tentang peristiwa
alam; dan 4 peserta didik mengerjakan soal LK dengan, jujur, dan penuh tanggung jawab.
Tahap kelima yaitu mengomunikasikan, pada tahapan ini: 1 setiap kelompok secara bergantian mempresentasikan hasil pekerjaannya dengan
percaya diri dan santun; dan 2 kelompok yang lain menanggapi hasil presentasi temannya dengan aktif serta menggunakan bahasa santun, jujur dan penuh
Kategori