1. Home
  2. Ilmu pengetahuan

Pedoman Jurnal Instrumen Nontes

model investigasi kelompok dan media audiovisual; 2 kesulitan peserta didik dalam proses pembelajaran menyusun teks eksplanasi menggunakan model investigasi kelompok dan media audiovisual; 3 kesan peserta didik terhadap cara guru dalam proses pembelajaran menyusun teks eksplanasi menggunakan model investigasi kelompok dan media audiovisual; 4 manfaat yang diperoleh peserta didik setelah dilaksanakan pembelajaran menyusun teks eksplanasi menggunakan model investigasi kelompok dan media audiovisual; 5 saran peserta didik yang ditujukan kepada guru atau peneliti dalam kegiatan pembelajaran berikutnya. Sedangkan aspek yang diteliti dalam jurnal guru meliputi: 1 kesiapan peserta didik dalam mengikuti pembelajaran menyusun teks eksplanasi menggunakan model investigasi kelompok dan media audiovisual; 2 sikap spiritual dan sosial peserta didik selama pembelajaran berlangsung; 3 tanggapan peserta didik terhadap tugas pada pembelajaran menyusun teks eksplanasi dengan model investigasi kelompok dan media audiovisual berlangsung; 4 keantusiasan peserta didik selama proses pembelajaran menyusun teks eksplanasi menggunakan model investigasi kelompok dan media audiovisual; dan 5 kejadian-kejadian yang muncul pada saat pembelajaran menyusun teks eksplanasi menggunakan model investigasi kelompok dan media audiovisual.

3.5.2.3 Pedoman Wawancara

Pedoman wawancara digunakan peneliti sebagai teknik pengumpulan data untuk mengetahui permasalahan yang harus diteliti, serta peneliti ingin mengetahui hal-hal dari responden yang lebih mendalam. Aspek dalam pedoman wawancara dalam penelitian ini meliputi: 1 apakah anda berminat dengan pembelajaran menyusun teks eksplanasi dengan model investigasi kelompok dan media audiovisual?; 2 apakah anda senang mengikuti pembelajaran menyusun teks eksplanasi dengan model investigasi kelompok dan media audiovisual?; 3 kesulitan apakah yang anda hadapi selama mengikuti pembelajaran menyusun teks eksplanasi dengan model investigasi kelompok dan media audiovisual?; 4 apakah dengan model investigasi kelompok dan media audiovisual dapat membantu dan memotivasi anda dalam menyusun teks eksplanasi?; 5 apakah manfaat yang anda peroleh setelah mengikuti pembelajaran menyusun teks eksplanasi dengan model investigasi kelompok dan media audiovisual.

3.5.2.4 Dokumentasi Foto

Dokumentasi dilakukan peneliti untuk memperoleh data berkenaan dengan sikap spiritual, sikap sosial dan proses pembelajaran menyusun teks eksplanasi dengan model investigasi kelompok dan media audiovisual berlangsung. Beberapa foto yang diambil dalam kegiatan pembelajaran yang berhubungan dengan sikap religius: 1 penggunaan bahasa Indonesia yang baik dan benar dan 2 penggunaan kata, istilah atau ungkapan bahasa Indonesia dalam menyusun teks eksplanasi. Beberapa foto yang diambil dalam kegiatan pembelajaran yang berhubungan dengan sikap sosial meliputi: 1 sikap jujur peserta didik; 2 sikap disiplin peserta didik; 3 sikap tanggung jawab peserta didik; 4 sikap peduli peserta didik; 5 sikap santun peserta didik; dan 6 sikap percaya diri peserta

Dokumen yang terkait

PENINGKATAN KETERAMPILAN MENYUSUN TEKS CERPEN DENGAN STRATEGI THINK TALK WRITE (TTW) DAN TEKNIK MENERUSKAN CERITA MELALUI MEDIA AUDIOVISUAL PADA SISWA KELAS VII A SMP N 1 WONOSOBO

1 33 317

PENINGKATAN KETERAMPILAN MENYUSUN TEKS EKSPOSISI MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS PROYEK DENGAN MEDIA KARIKATUR BERPIDATO BERTEMA KEBUDAYAAN INDONESIA PADA PESERTA DIDIK KELAS VII H SMP NE

2 48 315

PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS POSTER MELALUI MODEL INVESTIGASI KELOMPOK BERBANTUAN MEDIA KLIPING PADA PESERTA DIDIK KELAS VIII H SMP NEGERI 1 KANDEMAN KABUPATEN BAT

3 31 306

PENINGKATAN KETERAMPILAN MENYUSUN TEKS EKSPLANASI DENGAN MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH MENGGUNAKAN MEDIA VIDEO PERISTIWA ALAM PADA PESERTA DIDIK KELAS VII F SMP N 1 BLORA

26 204 230

PENINGKATAN KETERAMPILAN MENYUSUN TEKS CERPEN DENGAN MENGGUNAKAN MODELPEMBELAJARAN BERBASIS PROYEK MELALUI MEDIA KOMIK PADA SISWA KELAS VII A SMP NEGERI 3 SUKOREJO

2 33 239

PENINGKATAN KETERAMPILAN MENYUSUN TEKS CERITA PENDEK DENGAN MODEL COOPERATIVE INTEGRATED READING AND COMPOSITION (CIRC) MENGGUNAKAN MEDIA PUZZLE PADA PESERTA DIDIK KELAS VII D SMP MUHAMMADIYAH 1

0 13 235

PENINGKATAN KETERAMPILAN MENYUSUN TEKS EKSPLANASI SECARA TERTULIS MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH (PROBLEM BASED LEARNING) PADA PESERTA DIDIK KELAS VII A SMP NEGERI 19 TEGAL TAHUN

19 389 250

PENINGKATAN KETERAMPILAN MENYUSUN TEKS HASIL OBSERVASI DALAM BENTUK PUISI DENGAN MENGGUNAKAN MODEL NHT (NUMBERED HEADS TOGETHER) BERBANTUAN MEDIA AMPLOP BERGAMBAR PADA PESERTA DIDIK KELAS VII A S

1 10 204

PENINGKATAN KETERAMPILAN MENYIMAK MENGGUNAKAN MEDIA TEKS BACAAN PADA PESERTA DIDIK KELAS VII- F SMP NEGERI 2 GATAK KABUPATEN SUKOHARJO.

0 0 8

Pengembangan Multimedia Pembelajaran Interaktif pada Materi Teks Eksplanasi Peserta Didik Kelas VII SMP.

0 0 2