yang lemah daloam membaca untuk mengorganisasikan informasi dalam teks dan mengingatnya kembali. Dari beberapa fungsi di atas, diharapkan media yang
digunakan dapat menambah minat, motivasi, dan mempertinggi hasil belajar peserta didik.
Kempt dan Dayton dalam Arsyad 2013:21 menyebutkan fungsi media pembelajaran khususnya media audiovisual yaitu selain sebagai informasi jika
harus melibatkan peserta didik baik dalam bentuk atau mental maupun dalam bentuk aktivitas yang nyata sehingga pembelajaran dapat terjadi. Intinya dalam
proses pembelajaran, terdapat beberapa media yang dapat digunakan. Salah satu media yang efektif untuk digunakan dalam proses pembelajaran adalah media
audiovisual. Dengan menggunakan media audiovisual, siswa diharapkan lebih aktif dalam mengikuti pembelajaran.
2.2.8.2 Manfaat Media Pembelajaran
Menurut Sudjana dan Rivai 2013:2 manfaat media pembelajaran dalam proses belajar siswa yaitu: 1 pembelajaran akan lebih menarik perhatian peserta
didik sehingga dapat menumbuhkan motivasi belajar; 2 bahan pembelajaran akan lebih jelas maknanya sehingga dapat lebih dipahami oleh peserta didik dan
memungkinkannya menguasai dan mencapai tujuan pembelajaran; 3 metode mengajar akan lebih bervariasi; 4 peserta didik dapat lebih banyak melakukan
kegiatan belajar sebab tidak hanya mendengarkan uraian guru, tetapi juga aktivitas lain seperti mengamati, melakukan, mendemonstrasikan, dan lain-lain. Manfaat
media pembelajaran berdasarkan pendapat diatas adalah pembelajaran yang
berlangsung menjadi lebih menarik, bahan pengajaran yang disampaikan oleh guru menjadi lebih jelas, metode pengajaran akan lebih bervariasi, dan peserta
didik lebih banyak melakukan kegiatan belajar, sehingga pembelajaran menyusun teks menjadi lebih kreatif. Jadi media berperan penting dalam menunjang proses
belajar mengajar. Melengkapi pendapat Sudjana dan Rivai, Kemp Dayton dalam Arsyad
2013:25 menyatakan meskipun telah lama disadari bahwa banyak keuntungan penggunaan media pembelajaran, penerimaan serta pengintegrasiannya ke dalam
program-program pengajaran berjalan amat lambat. Mereka mengemukakan beberapa hasil penelitian yang menunjukkan dampak positif dari penggunaan
media sebagai bagian integral pembelajaran di kelas atau sebagai cara utama pembelajaran langsung sebagai berikut: 1 penyampaian pembelajaran menjadi
lebih baku; 2 pembelajaran menjadi lebih menarik; 3 pembelajaran menjadi lebih interaktif; 4 lama waktu pembelajaran yang diperlukan dapat di persingkat;
5 kualitas hasil belajar dapat ditingkatkan; 6 pembelajaran dapat diberikan kapan dan dimana diinginkan atau diperlukan terutama jika media pembelajaran
dirancang untuk penggunaan secara individu; 7 sikap positif peserta didik terhadap apa yang mereka pelajari dan terhadap proses belajar dapat ditingkatkan;
dan 8 peran guru dapat berubah ke arah yang lebih positif. Berdasarkan pendapat dua teori di atas dapat disimpulkan bahwa dengan
menggunakan media pembelajaran, pembelajaran menyusun teks eksplanasi akan lebih menarik sehingga peserta didik lebih aktif dan tujuan menyusun teks
eksplanasi dapat tercapai dengan baik.
2.2.9 Media Audiovisual
