70
belum mencukupi, maka peningkatan belum optimal. Sehingga dalam penelitian tindakan kelas siklus I ini dapat dikatakan belum berhasil.
F. Deskripsi Pelaksanaan Tindakan Siklus II
Kegiatan pemberian siklus II dilakukan setelah mengadakan refleksi terhadap tindakan siklus I. adapun langkah-langkah pelaksanaan pembelajaran
mengenal bangun datar sederhana adalah sebagai berikut : 1. Pertemuan I Siklus II
a. Kegiatan awal 1 Guru mengucap salam dan siswa membalas
2 Siswa melakukan kegiatan berdoa bersama 3 Guru bertanya kepada siswa sekarang hari, tanggal, bulan apa?
4 Guru menjelaskan materi yang akan dipelajari yakni bangun datar sederhana
5 Guru memberikan motivasi kepada anak-anak tentang pentingnya anak menguasai materi yang akan dipelajari
b. Kegiatan inti 1 Siswa mengenal kembali bangun datar sederhana
2 Guru melakukan tanya jawab bersama siswa mengenai bangun datar sederhana
3 Guru memberikan reward dengan pujian-pujian dengan berkata “bagus, iya lanjutkan”
71
4 Siswa diminta untuk mencoba menggunakan media paper clay sesuai dengan contoh guru
5 Guru memberi contoh membuat bangun datar sederhana, persegi, persegi panjang, persegi tiga, dan lingkaran
6 Guru meminta anak utuk mengelompokan bangun datar sederhana 7 Guru meminta anak menyebutkan jenis-jenis bangun datar
sederhana c. Kegiatan akhir
1 Siswa bersama guru mengevaluasi pembelajaran bangun datar menggunakan media paper clay dalam mengenal bangun datar
sederhana 2 Siswa bersama guru berkolaborasi mengemasi kembali peralatan
yang telah digunakan 3 Siswa bersama guru bersiap-siap pulang dan berdoa bersama
2. Pertemuan ke dua siklus II a. Kegiatan awal
1 Guru meminta siswa mengerjakan soal mengelompokan gambar bangun datar sederhana menggunakan media paper clay
2 Guru menjelaskan pembelajaran yaitu mengenal bangun datar sederhana
3 Pada saat kegiatan guru menyampaikan bahwa hari ini pertemuan terakhir, sehingga siswa diharap serius dan aktif berpartisifasi
72
b. Kegiatan inti 1 Siswa kembali menggunakan media paper cly
2 Siswa diingatkan cara mengerjakannya 3 Guru memberikan rewad dengan pujian-pujian atau member hadia
4 Siswa kembali mencoba menggunakan media paper clay dengan bantuan guru
5 Guru member contoh soal pengelompokan bangun datar sederhana 6 Siswa diminta untuk menirukan contoh guru menyelesaikan soal
dengan menggunakan media paper clay c. Kegiatan akhir
1 Siswa bersama guru mengevaluasi pembelajaran matematika mengenal bangun datar sederhana menggunakan media paper clay
2 Guru memberikan hadia kepada siswa setelah melakukan kegiatan pembelajaran
3 Siswa bersama guru berkolaborasi mengemasi kembali peralatan yang telah digunakan
4 Siswa bersama guru melakukan persiapan pulang dan berdoa bersama
G. Deskripsi Data Hasil Pasca Tindakan II
