18
Gambar 3. Bentuk Segi Tiga d. Lingkaran, yaitu bangun data yang terbentuk dari himpunan semua
sama titik persekitaran yang mengelilingi suatu titik asal dengan jarak
yang sama. Jarak tersebut biasanya dinamakan r, atau radius, jari-jari
Gambar 4. Bentuk Lingkaran
3. Pretasi Belajar Matematika Bangun Datar
Prestasi belajar suatu ukuran dimana untuk menentukan prestasi belajar siswa didalam berlangsungnya suatu pembelajaran yang secara
singkat dengan beberapa pertemuan, maka adanya perubahan-perubahan siswa dalam berbagai bidang yang mengandung beberapa aspek, yaitu
aspek kognitif, afektif, dan psikomotorik tidak dapat terwujud. Menurut Soejanto dan Dimyati 2006 : 26-27 menyatakan bahwa prestasi belajar
dapat pula dipandang sebagai pencerminan dari pembelajaran yang ditunjukan oleh siswa melalui perubahan-perubahan dalam bidang
pengetahuanpemahaman, keterampilan, analisis, sintesis, evaluasi, serta nilai dan sikap.
19
Prestasi belajar matematika bangun datar suatu penguasaan pengetahuan atau keterampilan dalam mengenal bangun datar yang tidak
memiliki ruang, bangun datar sering disebut untuk bangunan dua dimensi yang hanya mempunyai garis lurus dan lengkung. Namun bangun datar
dapat didefinisikan sebagai bangun yang rata yang mempunyai dua dimensi dari panjang dan lebar, tetapi tidak mempunyai tinggi dan tebal.
Berdasarkan penjelasan tersebut prestasi belajar matematika adalah suatu pembelajaran secara singkat yang mempunyai perubahan-perubahan
didalam berbagai bidang yang mengandung aspek kognitif, afektif dan pengetahuanpemahaman, keterampilan dalam penguasaan atau
pengetahuan mengenal bangun datar dalam meningkatkan prestasi belajar matematika bangun datar.
Keberhasilan secara keseluruhan sangat tergantung pada keberhasilan guru merencanakan materi pembelajaran. Materi
pembelajaran adalah pengetahuan, keterampilan dan sikap yang harus diajar oleh guru dan dipelajari siswa sebagai sarana untuk mencapai
indikator-indikator yang telah ditetapkan dalam standar kompetensi dan kompetensi dasar, kemudian dievaluasikan dengan menggunakan
perangkat penilaian yang disusun berdasarkan pencapaian hasil belajar, Mimin Haryati 2008: 10. Materi yang diberikan harus ideal. Adapun
materi yang diajarkan di kelas II semester 2 SDLB C berdasarkan BSNP tahun 2006 di SLB Sekar Teratai Srandakan disajikan pada tabel 1 sebagai
berikut:
20
Tabel 1. Pembelajaran Matematika untuk Kelas II SDLB Khusus C.
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar
Geometri dan Pengukuran d. Mengenal bangun
datar sederhana 4.1. Mengelompokkan bangun datar
sederhana 4.2. Menyebutkan jenis-jenis bangun datar
sederhana
Sumber: BSNP, 2006: 105
C. Media Pembelajaran 1. Pengertian Media Pembelajaran
