44 Guyangan, Kelurahan Nogotirto, Kecamatan Gamping, Kabupaten Sleman,
Propinsi Daerah Istimewa Yogyakarta. SD Negeri Demakijo 1 memiliki siswa sebanyak 400 siswa yang terdiri
dari 12 kelas. Lingkungan fisik sekolah baik, hal ini peneliti lihat dari cara mengatur ruang kelas, ruang guru, ruang Kepala Sekolah dan ruang lainya
ruang komputer, mushola, perpustakaan, WC, dan UKS. Halaman SD N Demakijo 1 cukup luas, sehingga berfungsi untuk lapangan upacara, lapangan
olah raga dan tempat bermain siswa pada saat istirahat. Untuk pembelajaran operasi hitung perkalian di kelas III SD N Demakijo
1 secara pengamatan belum mendapatkan hasil yang maksimal. Bisa dikatakan kemampuan siswa di kelas III dalam menghafal perkalian masih
rendah karena masih banyak siswa yang belum mencapai nilai KKM. Hal ini dapat dilihat dari hasil lembar kerja siswa dalam pembelajaran pra siklus
dimana nilai rata-rata kelas siswa hanya 64,67. Maka peneliti merasa perlu mengadakan peningkatan hasil belajar operasi hitung perkalian dengan
metode Tangan Pintar.
D. Rencana Penelitian
Kegiatan penelitian ini diawali dengan persiapan dan diakhiri dengan pembuatan laporan. Kegiatan penelitian ini direncanakan melalui beberapa
siklus. Setiap siklus yang dilaksanakan peneliti dalam pembelajaran dapat diuraikan sebagai berikut.
45 1. Perencanaan planing
Tahap perencanaan dimulai dari penemuan masalah dengan mengamati pembelajaran operasi hitung perkalian pada siswa kelas III SD N
Demakijo 1 Gamping. Hasil pengamatan menunjukkan bahwa nilai rata- rata kelas III pada pembelajaran operasi hitung perkalian belum mencapai
KKM. Hal ini disebabkan belum digunakannya metode pembelajaran yang tepat yaitu pembelajaran yang berpusat pada siswa leamer centered.
Kemudian peneliti merancang tindakan yang akan dilakukan. Secara lebih rinci langkah langkahnya adalah sebagai berikut:
a. Menentukan indikator pembelajaran. b. Menentukan metode yang tepat yaitu dengan metode “TAPIN”
Tangan Pintar c. Merancang langkah-langkah pembelajaran Operasi Hitung Perkalian
yang berupa Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP. d. Menyiapkan media, alat peraga, dan Lembar Kerja Siswa LKS.
e. Merancang instrumen tes dan lembar observasi dalam pelaksanaan pembelajaran Operasi Hitung Perkalian.
2. Tindakan action Dalam tindakan dilakasanakan pemecahan masalah sebagaimana
yang telah direncanakan. Tindakan ini dipandu oleh perencanaan yang telah dibuat dalam arti perencanaan tersebut dilihat sebagai rasional dari
tindakan menggunakan metode Tangan Pintar. Akan tetapi, perencanaan tersebut harus bersifat fleksibel dan terbuka terhadap perubahan-perubahan
