commit to user 23
B. Subyek Penelitian
Subyek penelitian adalah siswa kelas VIIIG SMP Negeri 4 Sukoharjo. Alasan dilakukannya penelitian di kelas VIIIG adalah berdasarkan fakta yang ada,
kelas ini merupakan kelas dengan nilai rata-rata Ulangan Akhir Semesternya paling rendah dibanding dengan kelas lain. Selain itu 43,75 siswa kelas VIIIG mendapat
nilai mapel IPS Terpadu dibawah KKM.
C. Teknik Pengumpulan Data
1. Observasi
Menurut Nana Syaodih Sukmadinata 2008, observasi
observation
atau pengamatan merupakan suatu teknik mengumpulkan data dengan jalan mengadakan
pengamatan terhadap kegiatan yang sedang berlangsung. Observasi dapat dilakukan secara partisipatif dan nonpartisipatif.
a. Observasi partisipatif
participatory observation
. Menurut Iskandar 2009, dalam observasi partisipatif, peneliti dituntut
untuk berperan serta dalam kegiatan-kegiatan atau aktifitas-aktifitas subjek yang sesuai dengan tema atau fokus masalah yang dijadikan penelitian.
b. Observasi nonpartisipatif
nonparticipatory observation
Peneliti hanya bersifat sebagai pengamat, tidak ikut serta dalam proses penelitian.
Dalam penelitian ini, observasi yang dilakukan peneliti bersifat nonpartisipatif, peneliti hanya sebagai pengamat saja, tidak ikut serta dalam proses
pembelajaran yang diamati. Data yang dikumpulkan dalam pengamatan adalah penerapan model pembelajaran kooperatif
Group Investigation
dan
Numbered Heads Together
; serta hasil ulangan harian siswa yang dilakukan dalam proses evaluasi.
2. Wawancara
Wawancara atau
interview
dilaksanakan secara lisan dalam pertemuan tatap muka secara individual Nana Syaodih Sukmadinata, 2008. Iskandar 2009 : 72
commit to user 24
mengklasifikasikan wawancara dalam 2 bentuk yaitu wawancara terstruktur dan tidak terstruktur.
a. Wawancara terstruktur adalah seorang pewawancara atau peneliti telah
menentukan format masalah yang akan diwawancarai, yang berdasarkan masalah yang akan diteliti.
b. Wawancara tidak terstruktur merupakan seorang peneliti bebas menentukan
fokus masalah wawancara, kegiatan wawancara mengalir seperti dalam percakapan biasa, yaitu mengikuti dan menyesuaikan dengan situasi dan
kondisi responden. Dalam penelitian ini, peneliti menggunakan bentuk wawancara terstruktur,
yaitu wawancara yang dilakukan dengan persiapan terlebih dahulu. Wawancara yang dilakukan peneliti berfokus pada siswa dan guru. Teknik ini digunakan untuk
memperoleh data dari informan mengenai kesulitan yang dialami dalam penerapan model pembelajaran kooperatif Gi dan NHT pada mata pelajaran IPS Terpadu serta
faktor-faktor penyebabnya. Serta untuk mengetahui tanggapan dan harapan siswa mengenai model pembelajaran yang diterapkan oleh guru.
3. Tes
Kategori