Metode Tanya Jawab Metode Pembelajaran Fisika

PPPPTK IPA Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan - Kemdikbud KEGIATAN PEMBELAJARAN 1: METODE-METODE PEMBELAJARAN KELOMPOK KOMPETENSI C 22

i. Metode Permainan games

Permainan games, populer dengan berbagai sebutan antara lain pemanasan ice-breaker atau penyegaran energizer. Arti harfiah ice- breaking adalah ‘pemecah es’. Jadi, arti pemanasan dalam proses belajar adalah pemecah situasi kebekuan pikiran atau fisik peserta. Karakteristik permainan adalah menciptakan suasana belajar yang menyenangkan fun serta serius tapi santai. Permainan digunakan untuk penciptaan suasana belajar dari pasif ke aktif, dari kaku menjadi dinamis akrab, dan dari jenuh menjadi riang segar. Metode ini diarahkan agar tujuan belajar dapat dicapai secara efisien dan efektif dalam suasana gembira meskipun membahas hal-hal yang sulit atau berat. Sebaiknya permainan digunakan sebagai bagian dari proses. Metode permainan dalam pembelajaran dapat dilakukan untuk mengembangkan konsep atau untuk mengevaluasi.

2. Penerapan Metode pada Pembelajaran Fisika

Penentuan metode pada pembelajaran sebaiknya diawali dengan menganalisis kompetensi dasar, selanjutnya menentukan topik yang dapat disajikan dengan menggunakan suatu metode sesuai dengan karakteristik materi Fisika. Contoh analisis metode pembelajaran tertera pada tabel berikut. Tabel 1.1. Analisis metode pembelajaran pada mata pelajaran fisika NO KLS TOPIK KOMPETENSI DASAR METODE KETERANGAN 1 X Fluida statik  Hukum utama hidrostatis  Tekanan Hidrostatis  Hukum Pascall  Hukum Archimedes  Meniskus  Gejala kapilaritas  Viskositas dan Hukum Stokes 3.7 Menerapkan hukum- hukum pada fluida statik dalam kehidupan sehari-hari 4.1 Menyajikan hasil pengukuran besaran fisis dengan menggunakan peralatan dan teknik yang tepat untuk suatu penyelidikan ilmiah 4.7 Merencanakan dan melaksanakan percobaan yang memanfaatkan sifat- sifat fluida untuk Eksperimen Melakukan eksperimen untuk mendapatkan data mengenai faktor- faktor dari karakteristik benda yang paling berpengaruh terhadap peristiwa benda terapung, melayang dan tenggelam dalam fluida LISTRIK untuk SMP KEGIATAN PEMBELAJARAN 1: METODE-METODE PEMBELAJARAN KELOMPOK KOMPETENSI C Modul Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan Guru Mata Pelajaran Fisika SMA 23 NO KLS TOPIK KOMPETENSI DASAR METODE KETERANGAN mempermudah suatu pekerjaan 2 X Fluida statik  Hukum utama hidrostatis  Tekanan Hidrostatis  Hukum Pascall  Hukum Archimedes  Meniskus  Gejala kapilaritas  Viskositas dan Hukum Stokes 3.7 Menerapkan hukum- hukum pada fluida statik dalam kehidupan sehari-hari 4.1 Menyajikan hasil pengukuran besaran fisis dengan menggunakan peralatan dan teknik yang tepat untuk suatu penyelidikan ilmiah 4.7 Merencanakan dan melaksanakan percobaan yang memanfaatkan sifat- sifat fluida untuk mempermudah suatu pekerjaan Tugas - Proyek Merancang eksperimen untuk menyelidiki kemurnian suatu zat dengan menerapkan hukum-hukum Fisika pada Fluida Statik 3 XII induksi elektro- magnetik 3.5 Memahami fenomena induksi elektromagnetik berdasarkan percobaan 4.5 Mencipta produk sederhana dengan menggunakan prinsip induksi elektromagnetik Demonstrasi -Diskusi Guru menampilkan aplikasi induksi elektromagnetik dalam kehidupan sehari-hari, misal dinamo sepeda 4 XII induksi elektro- magnetik 3.6 Memahami fenomena induksi elektromagnetik berdasarkan percobaan 4.6 Mencipta produk sederhana dengan menggunakan prinsip induksi elektromagnetik Tugas- Proyek Guru mengarahkan siswa secara kelompok untuk mengembangkan produk sederhana dengan menggunakan prinsip induksi elektromagnetik