b. Revisi Bila diperlukan maka akan dilakukan revisi tahap II
berdasarkan masukan dan saran dari siswa. Namun, dalam revisi ini akan mempertimbangkan masukan dan saran dari validator
sebelumnya agar tidak bertentangan dengan perbaikan-perbaikan sebelumnya.
5. Tahap Evaluasi Evaluationn a. Analisis Data dari Validasi Produk
Pada tahap ini dilakukan analisis data yang diperoleh dari hasil penilaianvalidasi kelayakan produk oleh ahli materi, ahli
media dan praktisi pembelajaran Akuntansi. b. Analisis Data dari Siswa
Pada tahap ini dilakukan analisis data yang diperoleh dari siswa untuk mengetahui pendapatrespon siswa terhadap media.
c. Produk Akhir Pada tahap ini setelah dilakukan validasi serta revisi pada
tahap sebelumnya maka diperoleh produk akhir berupa mobile application
“Brain Accounting” berbasis android.
D. Subjek dan Objek Penelitian
Subjek ujicoba yang terlibat adalah satu orang ahli media, satu orang ahli materi, praktisi pembelajaran Akuntansi guru Akuntansi SMK
N 1 Tempel dan siswa kelas XI Akuntansi SMK N 1 Tempel yang terdiri
dari 3 kelas yaitu XI Akuntansi 1, XI Akuntansi 2 dan XI Akuntansi 3 yang masing-masing kelas berjumlah 32 siswa dengan total keseluruhan
sebanyak 96 siswa. Sedangkan objek ujicoba yang diteliti adalah kualitas dan kelayakan media pembelajaran berupa mobile application
“ Brain Accounting
” yang meliputi aspek rekayasa perangkat lunak, aspek komunikasi visual, aspek materi, aspek soal, aspek bahasa, aspek
keterlaksanaan, serta aspek desain pembelajaran.
E. Teknik Pengumpulan Data 1. Jenis Data
Data yang dikumpulkan dalam penelitian ini mencakup data kualitatif dan kuantitatif.
a. Data kualitatif merupakan data mengenai proses pengembangan media pembelajaran berupa kritik dan saran dari ahli materi, ahli
media, praktisi pembelajaran dan siswa. b. Data kuantitatif merupakan data pokok penelitian yang berupa
data penilaian tentang media pembelajaran berupa mobile application
“Brain accounting” dari ahli materi, ahli media, praktisi pembelajaran dan siswa.
2. Instrumen Pengumpulan Data
Instrumen pengumpulan data yang digunakan adalah angket atau
kuesioner. Angket
atau kuesioner
merupakan teknik
pengumpulan data yang dilakukan dengan cara memberi seperangkat
pertanyaan atau pernyataan tertulis kepada responden
untuk dijawabnya” Sugiyono, 2011: 142. Angket digunakan untuk
mengukur kualitas media yang dikembangkan. Instrumen angket pada penelitian ini digunakan untuk memperoleh data dari ahli media, ahli
materi, guru, dan siswa
sebagai bahan mengevaluasi media
pembelajaran yang dikembangkan. Angket digunakan
untuk mendapatkan data mengenai kelayakan mobile application “Brain accounting” sebagai media
pembelajaran akuntansi di lihat dari beberapa aspek yaitu aspek rekayasa perangkat lunak, desain pembelajaran, dan komunikasi
visual. Angket ini akan diberikan kepada dosen sebagai ahli materi, dan ahli media, guru praktisi pembelajaran akuntansi, dan siswa.
Angket untuk para ahli, guru, dan siswa berupa lembar cheklist dengan skala likert skala 5. Adapun alternatif jawaban dan skoring yang
digunakan dalam angket yaitu: SS Sangat Setuju = 5, S Setuju = 4, KS Kurang Setuju = 3, TS Tidak Setuju = 2, dan STS Sangat
Tidak Setuju =1. Adapun kisi-kisi angket adalah sebagai berikut.
1 Kisi-kisi Instrumen untuk Ahli Materi Tabel 2. Kisi-kisi Instrumen untuk Ahli Materi
No Aspek
Indikator No. Butir
1 Materi
a. Keseusaian materi dengan tujuan
1, 2, 3 b. Aktualisasi materi
4 c. Kedalaman materi
5 d. Sistematis, runtut, alur logika
jelas 6, 7, 8, 9
2 Soal
e. Kejelasan rumusan soal 10
f. Kelengkapan soal
11 i.
Kebenaran konsep soal 12, 13
j. Pemberian umpan balik
terhadap hasil evaluasi 14
k. Konsistensi evaluasi dengan tujuan pembelajaran
15 3
Kebahasaan l.
Kekomunikatifan bahasa 16
m. Ketepatan penggunaan istilah 17
4 Keterlaksanaan
n. Pemberian motivasi belajar 18, 19
o. Interaktivitas 20
Sumber : Romi Satrio Wahono 2006 di kutip dari Ahmad Faiq Abror 2012 dengan modifikasi
2 Kisi-kisi Instrumen untuk Ahli Media Tabel 3. Kisi-kisi Instrumen untuk ahli media
No Aspek
Indikator No. Butir
1 Rekayasa
Perangkat Lunak a. Efektif dan efisien penggunaan
sumber daya 1, 2
b. Reliabilitas media 3, 4
c. Kompatibilitas media 5, 6, 7
d. Kelengkapan dokumentasi 8, 9
e. Penggunaan media 10, 11, 12,
2 Komunikasi
Visual f.
Komunikatif 13
g. Kreatif 14, 15
h. Audio 16, 17, 18
i. Visual
19, 20 j.
Animasi 21, 22, 23
k. Ikon navigasi 24, 25
Sumber : Romi Satrio Wahono 2006 di kutip dari Ahmad Faiq Abror 2012 dengan modifikasi
3 Kisi-kisi Instrumen untuk Guru Tabel 4. Kisi-kisi Instrumen Untuk Guru
No Aspek
Indikator No. Butir
1 Rekayasa
Perangkat Lunak
a. Reliabilitas media 1, 2
b. Pemaketan yang terpadu 3, 4
c. Kelengkapan dokumentasi 5, 6
2 Desain
Pembelajaran d. Kesesuian materi dengan tujuan
7, 8 e. Aktualitas materi
9 f.
Kejelasan alur logika 10, 11
g. Kejelasan contoh dan pembahasan materi
12, 13 h. Konsistensi soal dengan tujuan
14, 15, 16, i.
Umpan balik terhadap hasil evaluasi 17
j. Penggunaan bahasa
18, 19 k. Pemberian motivasi belajar
20 l.
Kreatif 21, 22
3 Komunikasi
Visual m. Audio
23, 24 n. Visual
25, 26 o. Animasi
27, 28 p. Ikon Navigasi
29, 30 Sumber : Romi Satria Wahono 2006 di kutip dari Ahmad Faiq Abror 2012
dengan modifikasi
4 Kisi-kisi Instrumen untuk Siswa Tabel 5. Kisi-kisi Instrumen untuk Siswa
No Aspek
Indikator No. Butir
1 Rekayasa
Perangkat Lunak
a. Pemaketan yang terpadu 1, 2
b. Kelengkapan dokumentasi 3
c. Reliabilitas media 4, 5
2 Desain
Pembelajaran d. Kejelasan contoh dan pembahasan
6, 7 e. Keruntutan penyajian materi
8 f.
Penggunaan bahasa 9
g. Pemberian motivasi belajar 10
h. Kejelasan alur logika 11
i. Ketepatan alat evaluasi
12, 13 j.
Umpan balik terhadap hasil evaluasi 14
3 Komunikasi
Visual k. Audio
15, 16 l.
Visual 17, 18
m. Ikon Navigasi 19, 20
n. Animasi 21, 22
o. Kreatif 23, 24
Sumber : Romi Satria Wahono 2006 di kutip dari Ahmad Faiq Abror 2012 dengan modifikasi
F. Teknik Analisis Data
