33
Tabel 2. Pedoman Wawancara Aspek yang diungkap
Hal yang diungkap 1. Strategi
pembelajaran yang
digunakan a. Strategi pengorganisasian pembelajaran
b. Strategi penyampaian pembelajaran c. Strategi pengelolaan pembelajaran
2. Motifasi dan
pengaruhnya terhadap warga belajar
Motivasi dan semangat belajar baik yang alami oleh tutor maupun peserta didik
2. Dokumentasi
Dokumentasi akan memberikan tambahan informasi dalam penelitian yang berkaitan dengan strategi pembelajaran keaksaraan usaha mandiri KUM.
“Dokumen bisa berbentuk tulisan, gambar, atau karya-karya monumental dari seseorang
” Sugiyono, 2012: 328. Peliti memerlukan dokumen untuk mendukung data yang diperoleh dari wawancara dan observasi.
3. Observasi
Observasi merupakan dasar semua ilmu pengetahuan Nasution, 1998 dalam Sugiyono 2012: 310
“melalui observasi seorang peneliti dapat belajar tentang perilaku dan sebuah makna dari perilaku tersebut
”. Melong 2005: 176 mengklasifikasikan pengamatan menjadi dua bagian yakni
“pengamatan melalui cara berperan serta dan tanpa berperanserta
”. Melengkapi penjelasan yang telah disampaikan oleh Melong, Sugiyono 2012: 310 mengklasifikasikan pengamatan
observasi menjadi tiga bagian yakni partisipasi observatif, observasi tersamar, dan observasi tak berstruktur.
Pada penelitian ini peneliti akan menggunakan teknik observasi partisipatif.
“Observasi partisipatif peneliti terlibat dalam kegiatan sehari-hari
34
orang yang sedang diamati atau yang digunakan sebagai sumber data penelitian ”
Sugiyono, 2012: 310. “Proses observasi yang dilakukan akan menggunakan
catatan lapangan untuk menuangkan hasil dari apa yang amati. Catatan lapangan merupakan alat perantara yaitu antara apa yang dilihat, didengar, dirasakan,
dicium, dan diraba dengan catatan sebenarnya ” Melong, 2005: 208. Catatan
lapangan merupakan coretan-coretan yang sangat dipersingkat, berisi kata-kata kunci, frasa, pokok-pokok isi pembicaraan atau pengamatan, bias berupa gambar,
sketsa, sosiogram, diagram, dan lain-lain. Melong 2005: 209 menyebutkan
“pentingnya catatan lapangan dalam suatu penelitian kualitatif, karena catatan lapangan sebagai hal yang menunjang
hipotesis kerja, penentuan derajat kepercayaan, dan dalam rangka keabsahan data
”. “Catatan lapangan terdiri dari dua bagian yakni bagian deskriptif yang berisi gambaran tentang latar pengamatan, orang, tindakan dan pembicaraan, serta
bagian reflektif yang berisi kerangka berfikir dan pendapat peneliti, gagasan, dan kepeduliannya
” Melong, 2005: 211. Tabel 3. Pedoman observasi
No. Aspek yang diobservasi
Indikator 1.
Proses pembelajran a. Ruang atau tempat belajar, meja, kursi,
lesehantikar, dll b. Komunikasi
tutor dengan
warga belajarpeserta didik, termasuk bahasa
yang digunakan. c. Peran pendampingan tutor dalam KBM,
terutama untuk WB yang mengalami kesulitan belajar.
