51
Dan meja tulis yang sederhana Dan jendela-jendela yang tak pernah diganti kainnya
Semua kepadamu akan bercerita Tentang hidupku dirumah tangga
………………………. Buku Puisi, 1982
Tema puisi adalah kritik sosial terhadap pemerintah yang tidak memperhatikan nasib guru. Puisi ini dapat menghasilkan amanat-
amanat sebagai berikut : 1.
Perbaikilah nasib guru 2.
Hormatilah guru yang hidupnya menderita namun tetap berbakti dengan penuh semangat
3. Muliakanlah guru sebagai pahlawan tanpa tanda jasa.
4. Jangan menilai harkat guru dari harta kekayaannya tetapi dari
keseluruhan martabatnya.
2.2.5. Manfaat Pembelajaran Puisi
Berkaitan dengan pembelajaran sastra di SMPSMA, pembelajaran sastra bertujuan mendorong tumbuhnya sikap apresiatif terhadap karya
sastra, yaitu sikap menghargai dan mencintai karya sastra. Demikian juga manfaat dari pembelajaran sastra yaitu agar siswa lebih dapat memaknai
hidup, karena dalam karya sastra terdapat nilai-nilai moral, budaya dan kemanusiaan sehingga siswa lebih memahami arti hidup dan berbudaya,
disamping itu, pembelajaran sastra bermanfaat untuk menumbuhkan sikap apresiatif terhadap karya sastra.
Manfaat dari pembelajaran puisi yaitu siswa dapat mengetahui kekayaan gaya bahasa dalam sebuah puisi, disamping itu, dengan
52
mempelajari puisi, siswa dapat berlatih mengekspresikan dan menuangkan perasaannya dalam bentuk untaian kata-kata bermakna yang disebut puisi.
Penyair-penyair lama semakin lama semakin kurang dikenal, hal ini terjadi karena siswa kurang berminat terhadap puisi. Maka dari itu, pembelajaran
puisi disekolah juga bermanfaat dalam pengenalan sastrawan dan hasil sastranya berupa puisi khususnya, kepada siswa serta menghargainya
sebagai hasil karya yang fantastik.
2.2.6. Pembelajaran Apresiasi Puisi
Apresiasi adalah penghargaan dan pemahaman stas suatu hasil seni atau budaya Natawijaya, 1982:1. Sementara Sumardjo 1995:3
mengemukakan bahwa apresiasi mengandung pengertian penghargaan, pengenalan, penilaian, dan pemanfaatan sesuatu untuk kehidupan manusia.
Tiga hal penting yang merupakan tujuan pembelajaran apresiasi puisi menurut Effendi dalam Nadaek, 1985:48 yang harus dicapai yaitu :
1. Anak didik hendaknya memperoleh kesadaran yang lebih baik terhadap
diri sendiri, orang lain, dan kehidupan sekitarnya sehingga mereka akan bersikap terbuka, rendah hati, peka perasaan, dan pikiran puitisnya
terhadap tingkah laku pribadi, orang lain, serta, masalah-masalah kehidupan sekitarnya.
2. Anak didik hendaknya memperoleh kesenangan dari membaca dan
mempelajari puisi sehingga tumbuh keinginan membaca dan mempelajari isi pada waktu senggangnya.
53
3. Anak didik hendaknya memperoleh pengetahuan dan pengertian dasar
tentang puisi sehingga tumbuh keinginan memadukannya dengan pengalaman pribadinya yang diperoleh di sekolah kini dan mendatang.
Alasan puisi diajarkan kepada siswa Gani 1998:165 yaitu: a.
Puisi memungkinkan siswa dapat kesempatan untuk mempelajari karya sastra swecara konkret dan terfokus.
b. Puisi secara linguistik merupakan medan penjelajahan sastra yang kaya,
dan merangsang siswa melihat nilai-nilai dan kemungkinan- kemungkinan dalam bahasa.
c. Puisi karena secara formal dan linguistik berbeda dengan cipta sastra
lain, siswa dapat membicarakan secara serius tentang kenyataan- kenyataan hidup yang belum terungkap oleh karya sastra lain. Dengan
demikian siswa diharapkan dapat: a.
Bermain dengan bahasa seperti yang dilakukan penyair. b.
Belajar membaca puisi dengan baik, sehingga citra sastranya meningkat.
c. Mempertajam kemampuan membaca, yang meningkatkan siswa
tidak hanya mampu memperoleh makna namun sesekali memberi makna dalam bentuk respon dan analisis yang mantap.
Selain itu, pembelajaran puisi berfungsi untuk merangsang siswa menikmati puisi mandiri. Maksudnya, siswa diajar untuk aktif, bukan
pasif, tidak hanya menerima saja tanpa ada pengertian sama sekali Nadaek 1985:45. Pembelajaran apresiasi puisi menyajikan cara yang
54
memungkinkan siswa dapat memperoleh kenikmatan yang sungguh estetis.
Pembelajaran apresiasi puisi juga memberi arah kepada siswa bagaimana puisi berfungsi mendatangkan kelegaan dan ketegangan
emosional. Selain itu, puisi juga berfungsi untuk memupuk minat bangsa, siapa saja dan terutama anak didik terhadap kesusastraan yang merupakan
manifestasi jiwa manusia dalam bentuk kesenian. Kecintaan untuk menikmati puisi akan menuntun siswa untuk lebih menyelami arti
kehidupan yang sesungguhnya. Seperti yang diungkapkan oleh Nadaek bahwa “Pengajaran apresiasi puisi menanamkan pengertian, pemahaman,
dan rasa yang dapat menilai yang mana yang baik dan berharga bagi jiwanya sehingga siswa menjadi terbiasa mengenal dan memiliki jiwa
yang luhur. Bahasanya pun semakin baik” 1986:46.
2.2.7. Hakikat Pendekatan Analisis Teknik Stratta
