Unsur Lahir atau Unsur Fisik Unsur Batin

33 secara sistematis, sehingga proses pembelajaran mengapresiasi berhasil dan siswa benar-benar mengerti.

2.2.4.1.1 Unsur pembentuk puisi

Secara umum, unsur pembangun puisi ada dua yaitu unsur lahir dan unsur batin. Unsur lahir atau unsur fisik, meliputi diksi, pengimajian, kata konkret, bahasa figuratif, dan tipografi. Unsur batin terbagi atas lima unsur yaitu tema, perasaan, nada, suasana, dan amanat.

2.2.4.1.1.1 Unsur Lahir atau Unsur Fisik

Unsur lahir adalah unsur yang dapat dilihat atau nampak dan berwujud pada sebuah puisi. Unsur lahir meliputi diksi, pengimajian, kata konkret, bahasa figuratif, dan tipografi. 1. Diksi Diksi dapat diartikan sebagai pilihan kata. Kata yang dipilih haruslah kata yang dapat menciptakan imaji estetik sehingga menimbulkan kepuitisan serta keindahan dalam sebuah puisi. 2. Pengimajian Pengimajian adalah gambaran angan-angan. Secara umum, pengimajian dikenal dengan pencitraan. Citraan berfungsi untuk memberi gambaran yang jelas, menimbulkan suasana yang khusus, membuat suasana lebih hidup, dan menarik perhatian. 3. Kata Konkret Kata konkret adalah kata-kata yang diciptakan penyair agar puisinya lebih nyata, dan bermakna. Penyair ingin menggambarkan suatu secara lebih konkret atau nyata. Bagi penyair mungkin dirasa lebih jelas karena lebih konkret, namun bagi pembaca sering lebih sulit ditafsirkan maknanya. Maksudnya, sebagian besar puisi sukar dipahami makna yang 34 terkandung di dalamnya karena kata-kata yang tercipta ketika puisi itu ditulis sesuai dengan situasi hati penyair, pikiran penyair, atau bahkan bahasa penyair itu sendiri. Sehingga ketika seseorang mengartikan makna dari sebuah puisi, mungkin akan berbeda pula makna yang ditafsirkan oleh orang lain. 4. Bahasa figuratif Bahasa figuratif berupa majas dalam puisi. Tujuan digunakan majas ini untuk mencapai efek tertentu, baik efek semantik maupun estetik. Dengan memahami majas, maka akan membantu memahami puisi secara lebih baik. 5. Tipografi Tipografi adalah unsur lahir sebuah puisi dimana bentuk dari penulisan itu dapat dilihat oleh pembaca. Fungsi dari tata wajah bukan sekedar untuk santapan mata, melainkan sebagai pendukung makna.

2.2.4.1.1.2 Unsur Batin

Unsur batin adalah unsur yang terkandung dalam puisi namun tidak nampak secara tertulis dalam puisi. Artinya untuk mengidentifikasi unsur lahir harus meresapi setiap kata dalam puisi. Unsur batin terbagi atas lima unsur yaitu tema, perasaan, nada, suasana, dan amanat. 1. Tema Tema adalah pokok permasalahan yang menjadi dasar penceritaan. Untuk menentukan tema, harus dipahami dulu totalitas makna. Totalitas makna adalah seluruh makna puisi dari hasil apresiasi unsur-unsur puisi. Tema bisa ditentukan dengan cara menyimpulkan totalitas makna. 35 2. Perasaan Perasaan adalah sikap penyair terhadap pokok parmasalahan yang dikandung dalam puisi. Sikap ini akan muncul kesan haru, senang, ceria, murung, heroik, putus asa, pasrah, sabar, dan sebagainya. 3. Nada Nada adalah sikap penyair terhadap pembaca. Dalam menyikapi pembaca, penyair memiliki nada yang berbeda. Sikap penyair terhadap pembaca antara lain, doktriner, menghakimi, menggurui, menghasut, menyindir, dan mempersuasi. 4. Suasana Suasana dalam puisi yaitu hubungan penyair dengan permasalahan yang diciptakan dalam puisi. Suasana dalam puisi antara lain sepi, sunyi, mencekam, hening, bahagia, ceria dan sebagainya. 5. Amanat Adalah pesan penyair secara implisit terkandung dalam puisi. Secara umum, amanat berisi pesan moral.

2.2.4.1.2 Unsur Pembina Puisi

Dokumen yang terkait

PENINGKATAN KETERAMPILAN MEMBACA PUISI PADA SISWA KELAS X 1 SMA MUHAMMADIYAH 3 SURAKARTA Peningkatan Keterampilan Membaca Puisi Pada Siswa Kelas X 1 Sma Muhammadiyah 3 Surakarta Melalui Metode Pembelajaran Scaffolding.

0 2 18

PENDAHULUAN Peningkatan Keterampilan Membaca Puisi Pada Siswa Kelas X 1 Sma Muhammadiyah 3 Surakarta Melalui Metode Pembelajaran Scaffolding.

0 3 9

PENINGKATAN KETERAMPILAN MEMBACA PUISI PADA SISWA KELAS X 1 SMA MUHAMMADIYAH 3 SURAKARTA Peningkatan Keterampilan Membaca Puisi Pada Siswa Kelas X 1 Sma Muhammadiyah 3 Surakarta Melalui Metode Pembelajaran Scaffolding.

0 3 20

Peningkatan Keterampilan Mengapresiasi Puisi melalui Pendekatan Sosiopragmatik dengan Penerapan Model Pembelajaran Stratta Siswa Kelas VII C SMP Negeri 3 Batang.

1 2 2

(ABSTRAK) PENINGKATAN KETERAMPILAN MEMBACA PUISI DENGAN TEKNIK PELATIHAN DASAR DI ALAM TERBUKA SISWA KELAS XA SMA NEGERI SUMPIUH.

0 0 2

PENINGKATAN KETERAMPILAN MEMBACA PUISI DENGAN TEKNIK PELATIHAN DASAR DI ALAM TERBUKA SISWA KELAS XA SMA NEGERI SUMPIUH.

1 12 204

PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS NARASI MENGGUNAKAN METODE SUGESTI-IMAJINASI DENGAN MEDIA MOVIE MAKER PADA SISWA KELAS X2 SMA ISLAM SUDIRMAN AMBARAWA KABUPATEN SEMARANG.

0 3 311

(ABSTRAK) PENINGKATAN KETERAMPILAN MEMAHAMI PUISI DENGAN PENDEKATAN ANALISIS TEKNIK STRATTA SISWA KELAS X-1 SMA ISLAM SUDIRMAN TEMBARAK KABUPATEN TEMANGGUNG.

1 2 3

(ABSTRAK) PENINGKATAN KETERAMPILAN MEMAHAMI PUISI DENGAN PENDEKATAN KONTEKSTUAL ELEMEN MASYARAKAT BELAJAR PADA SISWA KELAS VIIB SMP N 2 KARANGTENGAH DEMAK.

0 0 3

PENINGKATAN KETERAMPILAN MEMAHAMI PUISI DENGAN PENDEKATAN KONTEKSTUAL ELEMEN MASYARAKAT BELAJAR PADA SISWA KELAS VIIB SMP N 2 KARANGTENGAH DEMAK.

0 0 153