Instrumen Pembelajaran Pedoman Penilaian
Tebel 3.5 Nilai Kategorisasi Kognitif Kelas Kontrol.
Interval skor Kategori
Frekuensi Prosentasi
63-75 Sangat Baik
50-62 Baik
37-49 Cukup
24-36 Buruk
11-23 Sangat Buruk
b. Membandingkan pretest dan posttest pada kelas treatmen untuk melihat
peningkatan kognitif siswa dengan menggunakan proyek dengan menggunakan uji t untuk kelompok yang dependen.
c. Membandingkan hasil pretest dan posttest pada kelas kontrol untuk
melihat peningkatan kognitif siswa dengan menggunakan metode yang konvensional dengan menggnakan uji t untuk kelompok dependen.
Rumus uji t kelompok dependen :
t
rel
=
̅ ̅
√
∑ ∑
Rumus uji t kelompok independen : a.
Untuk N1= N2
t=
̅ ̅
√
b. Untuk N1 ≠ N2
t=
̅ ̅
√
d. Menguji hasil posttest kelas treatmen dan posttest kelas kontrol untuk
melihat manakah yang lebih baik dengan menggunakan uji t independen. 2.
Mengetahui Perkembangan Karakter Sisiwa a.
Uji pretest untuk kelas kontrol dan kelas treatmen Tabel 3.6 Kategorisasi Nilai Karakter Siswa
Interval skor Kategori
Frekuensi Prosentasi
28-32 Sangat baik
23-27 Baik
18-22 Cukup baik
13-17 Buruk
8-12 Sangat buruk
b. Membandingkan nilai karakter awal siswa dengan menguji pretest dan
posttest uji t dependen. c.
Membandingkan pretest dan posttest pada kelas treatment untuk melihat perkembangan karakter siswa dengan menggunakan treatmen proyek,
dengan menggunakan uji t untuk kelompok yang dependen. d.
Membandingkan hasil pretest dan posttest pada kelas kontrol untuk melihat perkembangan karakter siswa dengan menggunakan metode yang
konvensional menggnakan uji t untuk kelompok dependen.
e. Menguji hasil posttest untuk kelas treatmen dan posttest untuk kelas
kontrol untuk melihat manakah yang lebih baik dengan menggunakan uji t independen.
36