38
pengembangan media kartu domino yang digunakan dalam kegiatan pembelajaran. Hasil penelitian yang relevan ketiga membahas tentang
peningkatan kemandirian dan hasil belajar siswa kelas IV pada mata pelajaran IPS menggunakan media kartu domino di SD Kanisius Klepu.
Penelitian ini relevan karena memiliki persamaan yaitu dalam pengembangan media kartu domino yang digunakan dalam kegiatan
pembelajaran.
C. Kerangka Berpikir
Kerangka berpikir dalam penelitian ini dapat dijelaskan pada bagan sebagai berikut.
Bagan 2.2 Kerangka Berpikir
Menganalisis potensi dan masalah.
-
Terdapat materi yang belum memiliki media pendukung. - Media diperlukan untuk mendukung agar siswa lebih interaktif dalam
kegiatan pembelajaran. - Media dibutuhkan anak usia sekolah dasar yang berada pada tahap
perkembangan operasional konkret untuk mendukung pemahaman konsep dalam pembelajaran.
Menganalisis dan menentukan SK, KD dan materi kelas V semester I yang belum memiliki media dan masih terdapat nilai di bawah kriteria
ketuntasan minimal, yaitu pada SK 4, KD 4.1 dan 4.2, materi sifat bahan dengan penyusunnya dan perubahan sifat benda.
Merancang desain kartu domino modifikasi IPA Menganalisis penelitian yang relevan
39
Kegiatan pembelajaran merupakan interaksi dua arah antara guru dan siswa untuk menyampaikan pesan melalui saluran tertentu ke penerima pesan.
Media diperlukan dalam kegiatan pembelajaran sebagai sarana penyampai pesan dari pengirim pesan kepada penerima pesan agar kegiatan pembelajaran
lebih menarik dan menyenangkan. Namun berdasarkan analisis kebutuhan ditemukan permasalahan belum terdapat media yang mendukung untuk
beberapa materi tertentu dan guru hanya menggunakan metode ceramah. Penggunaan media pembelajaran dibutuhkan untuk mendukung aktivitas
siswa agar lebih interaktif dalam kegiatan pembelajaran. Selain itu penggunaan media konvensional dibutuhkan untuk siswa usia sekolah dasar
yang masih berada pada tahap perkembangan operasional konkret yang masih membutuhkan media sebagai jembatan penyalur pesan untuk memahami
konsep pembelajaran. Adapun salah satu materi yang belum memiliki media pendukung salah satunya adalah pada materi Sifat Bahan dengan
Penyusunnya dan Perubahan Sifat Benda. Pada materi tersebut juga masih terdapat nilai di bawah kriteria ketuntasan minimal.
Oleh karena itu dalam penelitian ini peneliti mengembangkan produk berupa “Kartu Domino Modifikasi IPA” untuk menjawab kebutuhan di
lapangan. Kartu domino modifikasi IPA merupakan modifikasi dari kartu domino dengan mengubah gambar titik bulat yang ada pada bagian tengah
kartu domino. Gambar titik bulat yang terdapat pada tengah kartu diubah menjadi pernyataan dan jawaban yang sesuai dengan materi IPA. Hal tersebut
menjadi ciri khas kartu domino modifikasi IPA dalam penelitian ini, kartu PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
40
domino modifikasi bukan lagi berisi titik bulat melainkan berisi materi mata pelajaran IPA sehingga dapat digunakan dalam kegiatan pembelajaran untuk
siswa kelas V sekolah dasar.
D. Pertanyaan Penelitian
