Teknik Pengumpulan Data METODE PENELITIAN

Setuju, TS Tidak Setuju, dan STS Sangat Tidak Setuju. Semua item disusun berdasarkan Operasional Variabel yang telah dibuat sebelumnya. Peneliti memutuskan untuk meniadakan pilihan alternatif jawaban tengah yaitu Ragu-Ragu R, sehingga hanya ada empat pilihan alternatif jawaban. Hadi 2004, ditiadakannya pilihan alternatif jawaban didasarkan pada tiga alasan pokok yaitu: a. Pertama, kategori undecided yaitu mempunyai arti ganda, bisa diartikan belum dapat memutuskan atau memberi jawaban menurut konsep aslinya, bisa juga diartikan netral atau bahkan ragu-ragu. Kategori jawaban yang ganda ini multi interpretable ini tentu saja tidak diharapkan dalam suatu instrument. b. Kedua, tersedianya jawaban yang ditengah itu menimbulkan kecenderungan menjawab ke tengah central tendency effect, terutama bagi mereka yang ragu-ragu atas kecenderungan jawabannya ke arah setuju ataukan ke arah tidak setuju. c. Ketiga, maksud kategorisasi jawaban SS-S-TS-STS adalah terutama untuk melihat kecenderungan pendapat responden ke arah setuju atau kearah tidak setuju. Subjek diminta untuk menyatakan kesetujuan atau ketidaksetujuannya dengan memilih salah satu dari keempat pilihan alternatif jawaban yang tersedia untuk setiap item pernyataan. Sedangkan tabel dimensi sikap disusun oleh peneliti untuk mengetahui perbedaan sikap antara siswa laki-laki dan perempuan terhadap perilaku PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI mencontek dalam ujian dengan menggunakan tiga komponen atau indikator skala sikap yaitu komponen kogitif, afektif, dan perilaku. Keseluruhan item pernyataan yang dibuat terdiri dari item yang favorable dan item yang unfavorable. Item favorable adalah item-item yang menyatakan sikap positif atau mendukung perilaku mencontek, sedangkan iteem unfavorable adalah item-item yang menyatakan sikap negatif atau tidak mendukung adanya perilaku mencontek. Item-item pernyataan ini disusun secaa acak. Empat pilihan alternatif dalam item memiliki nilai tersendiri yaitu untuk penyataan favorable, respon SS diberi nilai atau skor 4, S diberi nilai 3, TS diberi nilai 2, dan STS diberi nilai 1. Sedangkan kebalikannya, item unfavorable, respon SS diberi nilai 1, S diberi nilai 2, TS diberi nilai 3, STS diberi nilai 4. Berikut ini tabel rincian item favorable dan item unfavorable: Tabel 3. 4 Tabel Rincian Item Favourable dan Unfavourable Item Favourablepositif Item Unfavourablenegatif 1, 2, 3, 6, 12, 13, 14, 18, 20, 22, 25, 26, 27, 30, 31, 32, 34, 35, 36, 37, 40, 43, 44, 47, 48, 52, 54, 57, 58, 60 4, 5, 7, 8, 9, 10, 11, 15, 16, 17, 19, 21, 23, 24, 28, 29, 33, 38, 39, 41, 42, 45, 46, 49, 50, 51, 53, 55, 56, 59

G. Teknik Pengujian Instrumen Penelitian

1. Uji Validitas Instrumen Menurut Jonathan Sarwono 2014:247 validitas adalah suatu skala pengukuran dikatakan valid apabila skala tersebut digunakan untuk mengukur apa yang seharusnya diukur dan inferensi yang dihasilkan mendekati kebenaran. Uji validitas dilakukan pada setiap butir soal. Dalam menentukan apakah instrumen itu valid atau tidak valid maka ketentuannya yaitu jika nilai r positif serta nilai-nilai corrected item- total corelation setiap item lebih besar dari nilai r tabel , maka item pernyataan dapat dikatakan valid. Sebaliknya, jika nilai r negatif dan nilai- nilai corrected item-total corelation setiap item lebih kecil dari nilai r tabel , maka item pernyataan dapat dikatakan tidak valid. Pengujian validitas dilakukan serentak dengan penelitian yaitu di SMP Negeri 10 dan SMP Maria Immaculata dengan jumlah data n 120 siswa dengan df = n-2. Dari hasil uji coba tersebut diketahui diketahui derajat kebebasan sebesar 118 df=120-2 dengan taraf signifikansi 5 menunjukkan r tabel sebesar 0,1793. Hasil dari pengujian validitas dari setiap item pernyataan dapat dilihat pada penyajian sebagai berikut: Tabel 3.5 Hasil Pengujian Validitas Instrumen Variabel Sikap Siswa SMP Mengenai Perilaku Mencontek No Item r hitung r table Keterangan Butir1 0,352 0,1793 Valid No Item r hitung r table Keterangan Butir2 0,522 0,1793 Valid Butir3 0,404 0,1793 Valid Butir4 0,088 0,1793 Tidak Valid Butir5 0,156 0,1793 Tidak Valid Butir6 0,444 0,1793 Valid Butir7 -0,049 0,1793 Tidak Valid Butir8 0,429 0,1793 Valid Butir9 0,454 0,1793 Valid Butir 10 0,234 0,1793 Valid Butir11 0,233 0,1793 Valid Butir12 -0,097 0,1793 Tidak Valid Butir13 0,292 0,1793 Valid Butir14 0,593 0,1793 Valid Butir15 0,130 0,1793 Tidak Valid Butir16 0,530 0,1793 Valid Butir17 0,197 0,1793 Valid Butir18 0,366 0,1793 Valid Butir19 0,397 0,1793 Valid Butir20 0,490 0,1793 Valid Butir21 0,171 0,1793 Tidak Valid Butir 22 -0,224 0,1793 Tidak Valid Butir 23 0,105 0,1793 Tidak Valid Butir 24 0,359 0,1793 Valid Butir 25 0,484 0,1793 Valid Butir 26 0,662 0,1793 Valid Butir 27 0,556 0,1793 Valid Butir 28 0,273 0,1793 Valid Butir 29 0,249 0,1793 Valid Butir 30 0,156 0,1793 Tidak Valid Butir 31 0,667 0,1793 Valid Butir 32 0,583 0,1793 Valid No Item r hitung r table Keterangan Butir 33 0,548 0,1793 Valid Butir 34 0,602 0,1793 Valid Butir 35 0,548 0,1793 Valid Butir 36 -0,083 0,1793 Tidak Valid Butir 37 0,582 0,1793 Valid Butir 38 0,541 0,1793 Valid Butir 39 0,456 0,1793 Valid Butir 40 0,673 0,1793 Valid Butir 41 0,216 0,1793 Valid Butir 42 0,514 0,1793 Valid Butir 43 0,669 0,1793 Valid Butir 44 0,636 0,1793 Valid Butir 45 0,314 0,1793 Valid Butir 46 0,581 0,1793 Valid Butir 47 0,588 0,1793 Valid Butir 48 0,604 0,1793 Valid Butir 49 0,387 0,1793 Valid Butir 50 -0,345 0,1793 Tidak Valid Butir 51 0,408 0,1793 Valid Butir 52 0,687 0,1793 Valid Butir 53 0,103 0,1793 Tidak Valid Butir 54 0,361 0,1793 Valid Butir 55 0,307 0,1793 Valid Butir 56 0,135 0,1793 Tidak Valid Butir 57 0,639 0,1793 Valid Butir 58 0,442 0,1793 Valid Butir 59 0,346 0,1793 Valid Butir 60 0,471 0,1793 Valid