Kesimpulan Keterbatasan Penelitian Pendekatanstrategi pembelajaran

127

BAB VI KESIMPULAN DAN SARAN

A. Kesimpulan

Hasil penelitian tindakan kelas yang dilakukan di SMA Kolese De Britto Yogyakarta, menunjukkan bahwa penerapan metode pembelajaran role playing, dapat meningkatkan pemahaman siswa terhadap materi siklus akuntansi perusahaan jasa. Peningkatan pemahaman siswa dapat ditunjukan dari tingkat capaian nilai siswa pada saat pre test dan post test. Target peningkatan yang telah ditentukan adalah sebesar 15. Pada pre-test skor rata-rata kelas mencapai 4,48, sedangkan untuk post test skor rata-rata kelas mencapai 5,97. Selisih rata-rata capaian skor pre test dan post-test sebesar 1,49. Dengan kata lain ada peningkatan pemahaman sebesar 25, melebihi target yang ditetapkan. Hasil pengujian statistik terhadap hasil pre test dan post test tersebut menunjukkan ada perbedaan yang signifikan rata-rata pre test dan post test sig. 2-tailed = 0,000 α = 0,005

B. Keterbatasan Penelitian

Penelitian ini memiliki keterbatasan, yaitu: 1. Keterbatasan waktu pada saat pelaksanaan penelitian. Hal ini dikarenakan waktu penelitian bersamaan dengan pelaksanaan PPL II yang juga bertempat di SMA Kolese De Britto. Waktu pelaksanaan yang mepet hanya dalam satu hari juga membuat para siswa terlihat kelelahan dalam mengikuti proses pembelajaran role playing karena berlangsung selama 3 putaran. Dampaknya PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI adalah siswa tampak tidak berkonsentrasi penuh atau tidak fokus pada putaran akhir. 2. Peneliti telah melakukan pengamatan terhadap proses pembelajaran, Namun demikian, pada saat penelitian peneliti ikut terlibat sebagai fasilitator. Hal ini berdampak kurang optimalnya peneliti dalam melakukan observasi terhadap guru, siswa dan kelas.

C. Saran

Beradasarkan hasil penelitian yang menunjukkan bahawa metode role playing mampu meningkatkan pemahaman siswa terhadap siklus akuntansi perusahaan jasa. Peneliti menyarakan kepada para guru untuk menerapkan metode ini dalam pembelajaran. Penerapan metode role playing dalam pembelajaran membutuhkan suatu perencanaan yang baik. Ada beberapa hal–hal yang harus diperhatikan ketika akan menerapkan metode role playing yaitu, alokasi waktu saat pelaksanaan, persiapan dan ketelitian dalam membuat media, dan komunikasi yang baik antara peneliti dan guru mitra. PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI 129 DAFTAR PUSTAKA Algifari. 2003. Statistika Induktif untuk Ekonomi dan Bisnis. Yogyakarta: UPP AMP YKPN. Arikunto, Suharsimi.1999. Dasar-Dasar Evaluasi Pendidikan. Jakarta : Bumi Aksara. Arikunto, Suharsimi. 2006. Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: PT.Bumi Aksara. Chariri, Anis. 2003. Teori Akuntansi. Semarang : Badan Penerbit UNDIP Dindayu.2010.Model bermain peran role playing.[On- line].Tersedia: http:dindayu.wordpress.com20100617model- bermain-peran-role-playing .14 Agustus 2010. Djajadisastra, Yusuf. 1983. Metode-Metode Mengajar. Bandung : Angkasa Kamus Besar Bahasa Indonesia. 1991. Jakarta: Balai Pustaka. Kusumah, W. dan Dedi Dwitagama. 2009. Mengenal Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: PT Indeks. LearningWithme.2006.Pembelajaran.[On-line].Tersedia: http:learning- with-me.blogspot.com200609pembelajaran.html. 3 September 2010 Mulyasa, H.E. 2009. Praktik Penelitian Tindakan Kelas. Bandung : PT Remaja Rosdakarya Nursidik, Yahya. 2009. Kumpulan metode pembelajaran. [On-line]. Tersedia: http:apadefinisinya.blogspot.com200805kumpulanmetodepembelajaran pendampinga.html. 19 Agustus 2010. Purwanto, Ngalim.2009. Prinsip-Prinsip dan Teknik Evaluasi Pengajaran. Bandung : PT Remaja Rosdakarya Silberman, Mel. 2005.Active Learning101 Strategi Pembelajaran Aktif. Yogyakarta: Pustaka Insani Madani. Sugiyono. 2008. Statistika untuk Penelitian. Bandung: CV. Alfabeta. Sukadi.2003. Metodologi Peneltian Pendidikan . Jakarta : Bumi Aksara. PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI Sunendar, Tatang. 2008. Penelitian Tindakan Kelas part II. [On-line]. Tersedia http:akhmadsudrajat.wordpress.com20080321penelitian- tindakan-kelas-part-ii . 10 Agustus 2010 Susilo. 2007. Penelitian Tindakan Kelas. Yogyakarta:Pustaka Book Publisher Suwardjono. 2002. Akuntansi Pengantar.Yogyakarta: BPFE Ulihbukit Karo-karo, S. Metodologi Pengajaran. Salatiga: CV. Saudara Usman, Moh Uzer. 2001. Menjadi Guru Profesional. Bandung: PT Remaja Rosdakarya Waney, Max.1980. Kerangka Pengajaran IPS. Dengan Metode Role Playing. Jakarta: P3G Zaini, Hisyam.2008. Strategi Pembelajaran Aktif. Yogyakarta : Insan Madari Zuriah, Nurul. 2006. Metodologi Penelitian Sosial dan Pendidikan. Jakarta:Bumi Aksara PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI 132 LAMPIRAN PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI Lampiran 1 LEMBAR OBSERVASI KEGIATAN GURU Catatan Anekdoktal Nama pengamat : Tanggal dan waktu observasi : Lama observasi : Orang dan atau peristiwa yang diamati : Tingkat kelas semester subyek : Tujuan observasi : Yogyakarta, Agustus 2010 Guru Observer Y.Iwan prasetyo, S.Pd Felix Wintala PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI Lampiran 2 LEMBAR OBSERVASI KEGIATAN KELAS Catatan Anekdoktal Nama pengamat : Tanggal dan waktu observasi : Lama observasi : Orang dan atau peristiwa yang diamati : Tingkat kelas semester subyek : Tujuan observasi : Yogyakarta, Agustus 2010 Guru Observer Y.Iwan prasetyo, S.Pd Felix Wintala PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI Lampiran 3 LEMBAR OBSERVASI KEGIATAN SISWA Catatan Anekdoktal Nama pengamat : Tanggal dan waktu observasi : Lama observasi : Orang dan atau peristiwa yang diamati : Tingkat kelas semester subyek : Tujuan observasi : Yogyakarta, Agustus 2010 Guru Observer Y.Iwan prasetyo, S.Pd Felix Wintala PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI Lampiran 4 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP Sekolah : SMA Kolese De Britto YOGYAKARTA Mata Pelajaran : Akuntansi Kelas Semester : XII IPS 3 1 Alokasi waktu :4 x 45 menit

I. Standar Kompetensi

: 5. Memahami penyusunan siklus akuntansi perusahaan jasa.

II. Kompetensi Dasar

: 5.3. Mencatat transaksi berdasarkan mekanisme debit kredit. 5.4. Mencatat dokumen ke dalam jurnal umum. 5.5.Melakukan posting dari jurnal ke buku besar 5.6.Membuat ikhtisar siklus akuntansi perusahaan jasa

III. Indikator

: 5.3.1. Menganalisis berbagai jenis bukti transaksi keuangan. 5.4.1. Mencatat jurnal dari berbagai jenis transaksi. 5.5.1. melakukan posting dari jurnal ke buku besar 5.6.1.menyusun dan membuat laporan keuangan

IV. Tujuan Pembelajaran

: 1. Siswa dapat menganalisis berbagai jenis bukti transaksi keuangan. 2. Siswa dapat mencatat jurnal dari berbagai jenis transaksi secara tepat. PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI 3. Siswa mampu memindahbukukan posting jurnal ke buku besar 4. Siswa mampu menyusun laporan keuangan

V. Materi Pembelajaran

1. Pengertian Perusahaan Jasa : Perusahaan jasa adalah perusahaan yang kegiatannya memberikan pelayanan jasa kepada masyarakat. Tahap pencatatan siklus akuntansi perusahaan jasa : 2. Bagian-bagian yang terkait dalam suatu transaksi dan siklus akuntansi perusahaan jasa: a. Bagian akuntansi Merupakan bagian yang berfungsi untuk mencatat transaksi keuangan ke kedalam buku jurnal, memposting jurnal ke buku besar, membuat neraca saldo dan membuat laporan keuangan. b. Bagian keuangan Bukti Transaksi Jurnal Umum Buku Besar Laporan Keuangan Neraca Saldo PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI Merupakan bagian yang berfungsi untuk mengatur keluar masuk uang perusahaan, membuat bukti kas masuk, bukti kas keluar, dan mencatat jumlah uang yang masuk dan keluar dalam buku kas. c. Bagian kurir Merupakan bagian yang memerankan bagian pembelian dan bagian penjualan jasa. d. Pihak di luar perusahaan Merupakan pihak yang berada di luar perusahaan dapat berperan sebagai supplier atau pemasok dan pelanggan.

VI. Pendekatan dan Metode Pembelajaran :

1. Pendekatan : Kontekstual 2. Metode : Role playing, ceramah, presentasi, diskusi

VII. Langkah- Langkah Pembelajaran :

No Kegiatan Alokasi Waktu Metode 1. Pertemuan 1 Kegiatan Awal a. Guru memberikan salam pembuka b. Guru melakukan apersepsi c. Guru memandu pretest d. Guru mengemukakan kompetensi dasar tujuan pembelajaran 1 menit 2 menit 15 menit 1 menit Ceramah PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

2. Kegiatan Inti

a. Guru menerangkan secara singkat tentang materi ajar dan metode role playing yang akan diterapkan pada materi analisis bukti transaksi dan pencatatan bukti transaksi ke dalam jurnal umum pada siklus akuntansi perusahaan jasa. b. Guru bersama fasilitor memberikan simulasi singkat. 20 menit 5 menit Presentasi dan Tanya jawab

3. Kegiatan Penutup

a. Guru memberikan salam penutup 1 menit Ceramah No Kegiatan Alokasi Waktu Metode 1. Pertemuan 2 Kegiatan Awal a. Salam Pembuka b. Guru menerangkan kembali secara singkat tentang materi ajar dan metode role playing yang akan diterapkan pada materi analisis bukti transaksi dan pencatatan bukti transaksi ke dalam jurnal 5 menit Ceramah PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI umum pada siklus akuntansi perusahaan jasa. c. Guru dibantu oleh mitra dan fasilitator menyiapkan segala keperluan yang dibutuhkan untuk pelaksanaan PTK. Beberapa diantaranya adalah kesiapan ruang, penataan layout meja dan kursi masing-masing kelompok, memeriksa kelengkapan berkas setiap meja.

2. Kegiatan Inti

a. Guru menjelaskan aturan main dan sanksi dalam role playing. b. Guru membacakan informasi umum tentang perusahaan jasa SADAR SALON. c. Guru memulai permainan role playing putaran pertama. Contoh Instruksi : untuk transaksi pertama. 1 Silahkan selesaikan transaksi tanggal…..dengan waktu 5 menit 1 menit 21 menit Role Playing PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI pengerjaan 3 menit. 2 Waktu habis. Begitu seterusnya sampai dengan transaksi yang terakhir. d. Guru memandu permainan role playing putaran ke dua dan ketiga. 42 menit

3. Kegiatan Penutup

a. Guru memandu post test. b. Guru bersama dengan siswa membuat kesimpulan dan refleksi. 15 menit 1 menit

VIII. Sumber dan Media Pembelajaran

1. Sumber Pembelajaran : Alam, S. 2004. Akuntansi SMA untuk kelas XI. Jakarta : Esis. 2. Media Pembelajaran : a. Bukti transaksi b. Buku jurnal c. Uang mainan d. Whiteboard e. Power point f. Instruksi g. Papan nama PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI Lampiran 5 INSTRUMEN OBSERVASI AKTIVITAS GURU DI KELAS SEBELUM MENERAPKAN METODE ROLE PLAYING Nama pengamat : Hari dan tanggal observasi : Lama observasi : Orang dan atau peristiwa yang diamati : Tujuan observasi : NO. ASPEK YANG DIAMATI SKOR I II III PRA PEMBELAJARAN 1. Memeriksa kesiapan ruang, alat pembelajaran, dan media 2. Memeriksa kesiapan siswa MEMBUKA PEMBELAJARAN 1. Melakukan kegiatan apersepsi 2. Menyampaikan kompetensi yang akan dicapai dan rencana kegiatannya KEGIATAN INTI PEMBELAJARAN A. Penguasaan materi pelajaran 1. Menunjukkan penguasaan materi pembelajaran 2. Mengaitkan materi dengan pengetahuan lain yang relevan 3. Menyampaikan materi sesuai dengan hirarki belajar 4. Mengaitkan materi dengan realitas kehidupan

B. Pendekatanstrategi pembelajaran

1. Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan kompetensi yang akan dicapai 2. Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan tingkat perkembangan dan kebutuhan siswa 3. Melaksanakan pembelajaran secara runtut 4. Melaksanakan pembelajaran yang terkoordinasi 5. Melaksanakan pembelajaran yang bersifat kontekstual 1 2 4 5 1 2 4 5 1 2 4 5 1 2 4 5 1 2 4 5 1 2 4 5 1 2 4 5 1 2 4 5 1 2 4 5 1 2 4 5 1 2 4 5 1 2 4 5 1 2 4 5 PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI 6. Mengakomodasi adanya keragaman budaya nusantara 7. Melaksanakan pembelajaran yang memungkinkan tumbuhnya kebiasaan positif 8. Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan waktu yang dialokasikan

C. Pemanfaatan media pembelajaransumber