Gambar III.1 Model Siklus PTK
Berdasarkan pada gambar III.1 dapat dijelaskan bahwa pada tahap perencanaan, peneliti membuat rencana tindakan dan merancang instrumen-
instrumen yang akan digunakan untuk melakukan penelitian. Tahap pelaksanaan, peneliti dan guru melaksanakan penelitian sesuai dengan rencana tindakan yang
telah dibuat dengan menggunakan instrumen yang telah disiapkan pada tahap perencanaan. Tahap pengamatan, peneliti melakukan pengamatan pada saat proses
pembelajaran berlangsung untuk mengetahui tingkat motivasi siswa dan kekurangan pada penelitian. Tahap refleksi, peneliti melakukan refleksi
berdasarkan data yang telah diperoleh apakah tujuan penelitian sudah tercapai ataukah belum.
B. Setting Penelitian
1. Tempat Penelitian Penelitian ini dilaksanakan di SD Negeri Sarikarya, Jalan Asemgede No
48, Kragilan, Condong Catur, Kabupaten Sleman, Provinsi Daerah Istimewa Yogyakarta.
2. Subjek Penelitian Subjek penelitian ini adalah siswa kelas I semester II SD Negeri
Sarikarya Tahun ajaran 20142015 dengan jumlah siswa sebanyak 31 orang yang terdiri dari 17 siswa laki-laki dan 14 siswa perempuan.
3. Objek Penelitian Objek penelitian ini adalah peningkatan motivasi dan prestasi belajar
mata pelajaran IPS menggunakan media audio-visual pada siswa kelas I semester II SD Negeri Sarikarya tahun ajaran 20142015.
4. Waktu Penelitian Penelitian ini dilaksanakan pada semester genap tahun ajaran
20142015 dimulai dari bulan Oktober 2015 sampai dengan Juli 2015.
C. Rencana Tindakan Penelitian
Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas PTK yang berawal dari permasalahan yang ada dalam pembelajaran siswa di kelas. Penelitian ini
mengupayakan peningkatan motivasi dan prestasi belajar siswa kelas I SD Negeri Sarikarya pada mata pelajaran IPS. Siklus I difokuskan pada SK 2.
mendeskripsikan lingkungan rumah pada KD 2.3 menjelaskan lingkungan rumah
sehat dan perilaku dalam menjaga kebersihan rumah dengan sub materi Bagian Rumah dan Gunanya dan Menjaga Kebersihan Dalam Rumah, serta siklus II
dengan SK dan KD yang sama difokuskan pada sub materi Menjaga Keberihan Luar Rumah dan Membiasakan Diri Membersihkan Rumah. Penelitian ini
dilaksanakan dalam 2 siklus yang setiap siklusnya terdiri dari 2 kali pertemuan. Setiap pertemuan memerlukan waktu 2 jam pelajaran 2 x 35 menit. Kegiatan
yang peneliti lakukan pada rencana tindakan meliputi persiapan dan melaksanakan rencana tindakan setiap siklus dengan urutan kegiatan sebagai berikut:
1. Persiapan Peneliti melakukan persiapan sebagai tahap awal sebelum memulai
siklus I dan siklus II. Persiapan yang peneliti lakukan adalah: a. meminta surat izin dari kampus Universitas Sanata Dharma untuk melakukan
penelitian di SD Negeri Sarikarya; b. meminta persetujuan kepada kepala SD Negeri Sarikarya untuk melakukan penelitian; c. melakukan observasi pada
siswa kelas I untuk memperoleh gambaran mengenai kegiatan pembelajaran serta karakteristik siswa; d. melakukan wawancara kepada guru kelas I SD
Negeri Sarikarya untuk memperoleh informasi mengenai permasalahan yang ada pada siswa ditinjau dari segi motivasi belajar siswa; e. mengidentifikasi
masalah yang ada di kelas yaitu kurangnya motivasi belajar siswa pada mata pelajaran IPS materi Rumah Sehat; f. menganalisis permasalahan dan
menentukan solusi untuk memperbaiki permasalahan yang terjadi; g. menyusun proposal penelitian; h. merumuskan hipotesis.
Setelah merumuskan hipotesis dilanjutkan dengan poin i. menyusun rencana penelitian dalam setiap siklus; j. menyusun instrumen penelitian
berupa lembar observasi, lembar kuesioner non tes dan lembar soal evaluasi tes; k. melakukan observasi untuk mengamati motivasi siswa kelas I SD
Negeri Sarikarya ketika mengikuti pembelajaran IPS; l. mengkaji standar kompetensi, kompetensi dasar, dan materi pokok; m. menyusun perangkat
pembelajaran yaitu silabus, rencana pelaksanaan pembelajaran RPP, lembar evaluasi, dan bahan ajar; n. menyusun kisi-kisi soal, instrumen penilaian,
lembar observasi, dan kuesioner motivasi; o. menyiapkan media pembelajaran dan sarana pendukung yang diperlukan di kelas; dan p.
melakukan validasi instrumen penelitian kepada ahli. 2. Rencana tindakan tiap siklus
Peneliti melakukan tindakan dalam dua siklus melalui gambaran yang didapatkan dari tahap persiapan. Adapun rencana tindakan yang telah peneliti
susun, yaitu: a. Siklus I
Siklus I dilaksanakan sebanyak dua kali pertemuan dan setiap pertemuan dilakukan selama 2 x 35 menit atau dua jam pelajaran.
1 Perencanaan tindakan Rencana yang peneliti lakukan pada siklus I adalah menyusun
perangkat pembelajaran meliputi silabus, RPP, lembar evaluasi siklus I, dan mempersiapkan media audio-visual yang mendukung
proses tindakan, yaitu pada pertemuan pertama audio-visual yang
