D. Hipotesis Tindakan
Media audio-visual memberikan informasi serta pengalaman secara jelas dan langsung kepada siswa tanpa harus mengalami peristiwa tersebut. Alur cerita
yang disajikan dari media audio-visual mengajarkan siswa untuk mengambil makna dari sebuah cerita yang berkaitan dengan materi pembelajaran. Selain itu,
gambar bergerak disertai suara yang dikeluarkan dapat meningkatkan perhatian siswa pada proses pembelajaran IPS. Adanya perhatian dari siswa tersebut
menumbuhkan kemauan untuk terlibat secara aktif dalam proses pembelajaran. Jadi, penggunaan media audio-visual dapat meningkatkan motivasi dan prestasi
belajar siswa kelas I SD Negeri Sarikarya semester 2 tahun ajaran 20142015.
38
BAB III METODOLOGI PENELITIAN
Bab ini menjelaskan tentang jenis penelitian, setting penelitian, rencana tindakan penelitian, indikator keberhasilan, instrumen penelitian, teknik
pengumpulan data, dan teknik analisis data. Jenis penelitian berisi jenis penelitian yang akan digunakan. Setting penelitian berisi tempat, subjek, objek,
dan waktu penelitian. Rencana tindakan penelitian membahas tentang rencana yang akan dilakukan pada siklus I dan siklus II. Indikator keberhasilan
membahas tentang ketercapaian indikator pada instrumen observasi dan instrumen tes evaluasi. Instrumen penelitian berisi tentang instrumen apa saja
yang dibutuhkan untuk pengumpulan data. Teknik pengumpulan data membahas tentang teknik apa saja yang akan digunakan untuk pengumpulan data. Teknik
analisis data membahas tentang urutan analisis data deskriptif. Jadwal penelitian berisi detil urutan kegiatan beserta waktunya.
A. Jenis Penelitian
Jenis penelitian yang digunakan oleh peneliti adalah penelitian tindakan kelas. Peneliti menggunakan penelitian tindakan kelas dengan tujuan
meningkatkan motivasi dan prestasi belajar siswa kelas I semester II SD Negeri Sarikarya Tahun ajaran 20142015. Tujuan tersebut diperkuat oleh pernyataan
Kemmis dan McTaggart dalam Suparno, 2008 yang menjelaskan bahwa riset tindakan sebagai bentuk refleksi diri kolektif yang dilakukan oleh para partisipan
dalam situasi sosial dengan tujuan untuk memajukan produktifitas rasionalitas, keadilan pada persoalan sosial, atau praktik pendidikan. Partisipannya adalah
guru, siswa, kepala sekolah, orang tua, anggota masyarakat. Permasalahan yang ada dalam penelitian ini adalah belum optimalnya
motivasi dan prestasi belajar siswa kelas I SD Negeri Sarikarya pada mata pelajaran IPS. Untuk meningkatkan motivasi dan prestasi belajar siswa, maka
peneliti menggunakan
media audio-visual
sebagai tindakan
dengan pertimbangan usia perkembangan siswa kelas I SD. Menurut Arikunto,
Suhadjono, Supardi 2006, penelitian tindakan kelas adalah salah satu cara untuk mencermati kegiatan belajar mengajar sekelompok peserta didik dengan
memberikan tindakan. Oleh karena itu, melalui pelaksanaan penelitian tindakan kelas ini diharapkan motivasi dan prestasi belajar siswa kelas I SD Negeri
Sarikarya dapat meningkat. Penelitian yang akan peneliti lakukan ini menggunakan jenis penelitian
tindakan kelas model Kemmis dan McTaggart, yaitu setiap siklus meliputi perencanaan
– pelaksanaan – observasipengamatan – refleksi. Penelitian ini dilaksanakan dalam dua siklus dan apabila perlu ada pengulangan setelah
membaca refleksi sebelumnya, maka akan diadakan siklus selanjutnya dengan rencana tindakan dan pelaksanaan yang sama. Siklus penelitian menurut model
penelitian Kemmis dan McTaggart ditunjukkan dalam Gambar III.1 berikut ini:
Kategori