6
BAB II KAJIAN TEORI
A. Prestasi Belajar Siswa
1. Pengertian Prestasi Belajar
Prestasi belajar terdiri dari dua kata, yaitu prestasi dan belajar. Masing-masing memiliki arti tersendiri. Berikut ini berbagai
definisi mengenai prestasi dan belajar. a.
Pengertian Belajar Kata belajar identik dengan kegiatan menghafalkan catatan,
membaca buku,
bahkan mengingat-ingat
materi pelajaran
pengetahuan. Sehingga apa yang akan dipelajari mudah hilang setelah pengetahuan itu dipergunakan. Pemahaman tentang belajar tersebut
hanyalah makna sempit saja. Jika dicermati, kata belajar tidak hanya berhenti pada kegiatan
mengingat ataupun menghafal. Belajar merupakan suatu proses atau kegiatan yang ditandai dengan perubahan tingkah laku yang positif
dari orang yang belajar. Di dalam Kamus Besar Bahasa Indonesia 2008:23, belajar berarti berusaha memperoleh kepandaian atau
ilmu, berlatih, serta berubahnya tingkah laku atau tanggapan yang disebabkan oleh pengalaman.
Di dalam bukunya, Syah 2003:68 mendefinisikan bahwa belajar dapat dipahami sebagai tahapan perubahan seluruh tingkah
laku individu yang relatif menetap sebagai hasil pengalaman dan
7
interaksi dengan lingkungan yang melibatkan proses kognitif. Perubahan tingkah laku individu yang timbul akibat dari adanya
proses kematangan fisik, keadaan mabuk, lelah dan jenuh bukan merupakan proses belajar.
Howard L. Kingsley dalam Ahmadi dan Supriyono, 1991:120 mendefinisikan bahwa learning is the process by which
behavior in the boarder sense is originated or changed through practice or training. Belajar adalah proses dimana tingkah laku
dalam arti luas ditimbulkan atau diubah melalui praktek atau latihan.
Dari beberapa pendapat tersebut, dapat dirumuskan belajar adalah suatu proses kognitif yang terjadi secara aktif untuk
memperoleh pengetahuan
atau pengalaman
baru sehingga
menimbulkan perubahan tingkah laku. Perubahan tingkah laku yang diharapkan dari proses belajar tentunya adalah perilaku yang positif
menuju kemajuan yang baik dari seorang individu. Perilaku yang negatif tidak dapat disebut sebagai proses belajar, misalkan malas,
mencuri, membolos, mabuk dan sebagainya. b.
Pengertian Prestasi Kamus Besar Bahasa Indonesia 2008:1101 menyatakan
bahwa prestasi adalah hasil yang telah dicapai dari yang telah dilakukan dikerjakan, dsb
Mahmud 1990 : 84 - 87 mengungkapkan bahwa prestasi
8
dipengaruhi oleh beberapa hal, yaitu : 1
Faktor Internal, seperti motivasi dan keyakinan a
N. Ach Need for Achievement adalah suatu dorongan atau motif untuk berprestasi dalam hal tertentu
b Takut gagal
Perasaan cemas apabila menempuh ujian, mempelajari hal yang baru atau memecahkan masalah yang sulit dapat
mengganggu keberhasilan dalam berprestasi. Seseorang yang gugup dalam melakukan sesuatu akan memperoleh hasil yang
tidak maksimal dibandingkan dengan mereka yang tenang dalam menghadapi sesuatu.
c Takut sukses
Perasaan takut sukses dapat menyebabkan seseorang tidak mau
berusaha melakukan
hal yang
terbaik demi
keberhasilannya. 2
Faktor Eksternal seperti kesempatan Lingkungan berpengaruh dapat menentukan prestasi
seseorang. Lingkungan yang mendukung baik dapat memotivasi orang yang ada didalamnya untuk.berkembang baik pula. Tetapi
apabila lingkungan tidak mendukung, maka motivasi dalam mengejar prestasi juga kurang tinggi.
Prestasi belajar adalah penguasaan pengetahuan atau ketrampilan yang dikembangkan melalui mata pelajaran,
9
lazimnya ditunjukkan dengan nilai tes atau nilai yang diberikan oleh guru KBBI, 2008:1101. Sedangkan Suratinah Tirtonegoro
1984 : 43 menyatakan bahwa pencapaian hasil belajar yang dinyatakan dalam bentuk simbol, angka, huruf maupun kalimat
yang dapat mencerminkan hasil yang sudah dicapai oleh setiap anak dalam periode tertentu.
Pernyataan tersebut hampir sama dengan pendapat Zahri Jas 1987 dalam Triantoko, 1999 yang menyatakan bahwa
prestasi belajar bisa dinyatakan sebagaimana yang tercantum dalam rapot ijazah. Di dalam bukunya, Mahmud 1990
menerangkan bahwa prestasi akademik biasanya diukur dari nilai sehari-hari, tes hasil belajar dan lamanya bersekolah.
c. Pengertian Prestasi Belajar
Dari beberapa pengertian diatas, maka peneliti dapat menyimpulkan bahwa prestasi belajar adalah hasil yang telah dicapai
siswa dalam kegiatan pembelajaran, dapat dilihat dari nilai yang diperoleh siswa dalam setiap mata pelajaran.
2. Faktor-faktor yang mempengaruhi prestasi belajar siswa
Kategori