34
harapan. Langkah tersebut diantaranya :
1. Persiapan
a. Permintaan ijin kepada kelapa SD Negeri Banyuroto 1
Permintaan ijin ini dimaksudkan agar kegiatan penelitian dapat berjalan dengan lancar oleh persetujuan pihak sekolah dan
mendapatkan data yang sesuai. b.
Wawancara Wawancara disini dimaksudkan untuk mencari informasi
tentang kondisi awal prestasi siswa dan kendala-kendala yang dialami guru dalam menyampaikan materi belajar. Informasi-informasi
diperoleh dengan hasil wawancara dari guru kelas IV B. Berdasarkan wawancara tersebut maka didapatkan data nilai siswa kelas IV B.
c. Identifikasi masalah
Setelah diperoleh data hasil wawancara maka peneliti dapat mengidentifikasi masalah yang terjadi dan menentukan tindak
lanjutnya. d.
Mengkaji kompetensi dan materi pokoknya Hal tersebut dilakukan dengan merumuskan isi dan materi dari
kompetensi dasar yang bermasalah sehingga diperoleh indikator yang bermasalah.
e. Menyusun rencana siklus
Rencana selanjutnya adalah dengan menentukan rencana tindakan penelitian yang akan dilakukan dalam PTK.
35
f. Menyiapkan sumber bahan pengajaran
g. Menyusun silabus, RPP dan LKS
h. Membuat kisi-kisi dari soal untuk tes atau evaluasi pada Siklus 1 dan
Siklus II
2. Rencana Tindakan Setiap Siklus
a. Siklus I Pertemuan Ke-1
1 Rencana Tindakan
a Kegiatan pembelajaran diawali dengan apersepsi
b Menyampaikan tujuan pembelajaran dengan materi pengertian
gaya dan jenis-jenis gaya gaya otot dan gaya gesek antara dua benda
c Siswa dibagi dalam kelompok, tiap kelompok terdiri dari
empat orang d
Siswa memperhatikan eksperimen tentang pengertian gaya dan jenis-jenis gaya gaya otot dan gaya gesek antara dua benda
e Siswa mendengarkan penjelasan guru tentang alat dan bahan
yang digunakan serta langkah kerjanya dalam melakukan kegiatan tersebut
f Siswa melakukan eksperimen tentang pengertian gaya dan
jenis-jenis gaya gaya otot dan gaya gesek antara dua benda dengan alat dan bahan yang telah disediakan oleh guru secara
kelompok g
Siswa diberi LKS untuk dikerjakan dalam kelompok kemudian
36
dikumpulkan 2
Pelaksanaan tindakan Kegiatan pembelajaran dilakukan sesuai dengan rencana tindakan
3 Observasi
a Mengamati kegiatan pembelajaran kemudian mencatat hal-
hal penting yang terjadi dalam kegiatan pembelajaran pada lembar observasi
b Memeriksa LKS
4 Refleksi
a Mengidentifikasikan kendala yang dihadapi, kekurangan
dan temuan-temuan lain selama kegiatan pembelajaran b
Membicarakan dengan teman sejawat atau guru kelas tentang kendala yang dihadapi, kekurangan dan temuan-temuan
lain selama kegiatan pembelajaran c
Membandingkan hasil yang sudah dicapai dengan indikator keberhasilan yang telah ditetapkan untuk merencakan
kegiatan pembelajaran pada pertemuan selanjutnya. b.
Siklus I Pertemuan Ke-2 1
Rencana tindakan a
Kegiatan pembelajaran diawali dengan mengingat kembali pelajaran pada pertemuan sebelumnya
b Siswa masuk dalam kelompok, jumlah dan anggota
kelompoknya sama seperti kelompok pertemuan sebelumnya
37
c Siswa diberi tanya jawab tentang materi pada
pertemuan sebelumnya pada setiap kelompok d
Menyampaikan tujuan pembelajaran tentang materi jenis-jenis gaya gaya magnet, gaya gravitasi, gaya tarik
e Siswa memperhatikan demonstrasi tentang materi jenis-jenis
gaya gaya magnet, gaya gravitasi, gaya listrik yang dilakukan oleh guru di depan kelas
f Siswa mendengarkan penjelasan guru tentang alat dan bahan
yang digunakan serta langkah kerjanya dalam melakukan kegiatan tersebut
g Siswa melakukan eksperimen tentang jenis-jemis gaya gaya
magnet, gaya gravitasi, gaya listrik dengan alat dan bahan yang telah disediakan sesuai dengan demonstrasi yang telah
dilakukan oleh guru secara berkelompok. h
Siswa mengisi lembar kerja dalam kelompok kemudian dikumpulkan.
i Siswa mengerjakan soal-soal tes yang sudah disiapkan oleh
guru secara individual 2
Pelaksanaan tindakan Kegiatan pembelajaran dilakukan sesuai dengan rencana tindakan
3 Observasi
a Mengamati kegiatan pembelajaran kemudian mencatat hal-hal
penting yang terjadi dalam kegiatan pembelajaran pada lembar
38
observasi b
Memerisa LKS
4 Refleksi
a Mengidentifikasikan kendala yang dihadapi, kekurangan
dan temuan-temuan lain selama kegiatan pembelajaran b
Membicarakan dengan teman sejawat atau guru kelas tentang kendala yang dihadapi kekurangan dan temuan-temuan lain
selama kegiatan pembelajaran c
Membandingkan hasil yang sudah dicapai dengan indikator
keberhasilan yang
telah ditetapkan
untuk merencanakan siklus yang selanjutnya
c. Siklus II Pertemuan Ke-1
1 Rencana tindakan
a Kegiatan diawali dengan apersepsi
b Menyampaikan tujuan pembelajaran dengan materi faktor-
faktor yang mempengaruhi gerak benda c
Siswa dibagi dalam kelompok, tiap kelompok terdiri dari tiga orang
d Salah satu kelompok mendemonstrasikan di depan kelas
dengan materi faktor-faktor yang mempengaruhi gerak benda sesuai langkah kerja dalam lembar kerja siswa dengan
bimbingan guru
39
e Setelah itu, siswa melakukan eksperimen dengan kelompoknya
dengan alat dan bahan yang telah dipersiapkan sesuai dengan demonstrasi yang dilakukan oleh siswa
f Siswa mengisi LKS sesuai dengan kegiatan tersebut
2 Pelaksanaan tindakan
Kegiatan pembelajaran dilakukan sesuai dengan rencana tindakan 3
Observasi a
Mengamati kegiatan pembelajaran kemudian mencatat hal-hal penting yang terjadi dalam kegiatan pembelajaran pada lembar
observasi. b
Memeriksa LKS 4
Refleksi a
Mengidentifikasikan kendala yang dihadapi, kekurangan dan temuan-temuan lain selama kegiatan pembelajaran
b Membicarakan dengan teman sejawat atau guru kelas tentang
kendala yang dihadapi, kekurangan dan temuan-temuan lain selama kegiatan pembelajaran
c Membandingkan hasil yang sudah dicapai dengan
indikator keberhasilan
yang telah
ditetapkan dan
merencanakan kegiatan
pembelajaran pada
pertemuan selanjutnya.
d. Siklus II Pertemuan ke-2
1 Rencana tindakan
40
a Kegiatan pembelajaran diawali dengan mengulas
kegiatan pembelajaran pada pertemuan sebelumnya b
Menyampaikan tujuan pembelajaran dengan materi bahwa gaya dapat mengubah suatu benda
c Siswa dibagi dalam kelompok, tiap kelompok terdiri dari tiga
orang d
Salah satu kelompok mendemonstrasikan di depan kelas tentang materi bahwa gaya dapat mengubah suatu benda sesuai
dengan langkah kerja yang ada di lembar kerja siswa yang telah dibagikan dengan bimbingan guru
e Kemudian kelompok lainnya mengikuti melakukan
eksperimen sesuai dengan demonstrasi yang telah dilakukan oleh salah satu kelompok
f Siswa mengisi LKS berkaitan dengan kegiatan tersebut
g Siswa mengerjakan soal-soal tes yang sudah dipersiapkan oleh
guru secara individual 2
Pelaksanaan tindakan Kegiatan pembelajaran dilakukan sesuai dengan rencana tindakan
3 Observasi
a Mengamati kegiatan pembelajaran kemudian mencatat hal-hal
penting yang terjadi dalam kegiatan pembelajaran pada lembar observasi
Memeriksa LKS
41
4 Refleksi
a Mengidentifikasikan kendala yang dihadapi, kekurangan
dan temuan-temuan lain selama kegiatan pembelajaran b
Membicarakan dengan teman sejawat atau guru kelas tentang kendala yang dihadapi, kekurangan dan temuan-temuan
lain selama kegiatan pembelajaran c
Membandingkan hasil yang sudah dicapai dengan indikator keberhasilan yang telah ditetapkan untuk memutuskan apakah
siklus akan dilanjutkan atau tidak.
D. Pengumpulan Data Dan Instrumen
Kategori