56
REFLEKSI PRA SIKLUS
Materi Pembelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam Standar Kompetensi
: 7. Memahami gaya dapat mengubah gerak benda dan atau bentuk suatu benda.
Kompetebsi Dasar : 7.1 Menyimpulkan hasil percobaan bahwa gaya dapat
mengubah gerak suatu benda. Kelas Semester
: IV II Waktu
: 2 x 35 menit.
A. Refleksi
1. Setelah melaksanakan proses pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam
dengan tujuan : memahami gaya dapat mengubah gerak dan atau bentuk suatu benda masih banyak siswa yang bingung dalam pembelajaran ini.
2. Siswa masih bingung menunjukkan bagaimana gaya dapat mengubah
gerak dan atau bentuk suatu benda. a.
Siswa belum paham betul konsep materi pelajaran b.
Siswa kesulitan dalam menyebutkan macam-macam gaya dan bagaimana cara gaya dapat mengubah gerak atau bentuk suatu benda.
B. Permasalahan
1. Siswa kurang tepat dalam memahami materi pelajaran karena :
a. Guru kurang tepat dalam menggunakn metode
57
b. Guru kurang dalm penggunaan media pembelajaran
2. Cara mengatasi masalah bagi siswa yang belum memahami dengan cara :
a. Guru menggunakan metode eksperimen
b. Guru manambah media nyata seperti meja, kursi, bola, kelereng, dsb.
C. Identifikasi
1. Siswa belum memahami materi
2. Siswa masih kesulitan bingung menyebutkan macam gaya dan
bagaimana gaya dapat mengubah gerak atau bentuk suatu benda. 3.
Ada 13 dan 10 siswa yang nilainya dibawah rata-rata nilai ketuntasan.
D. Fokus yang Diperbaiki
1. Penggunaan metode eksperimen
Pengertian metode eksperimen adalah bagaimana cara penyajian pelajaran dengan menperagakan dan mempertunjukan kepada peserta didik suatu
proses, situasi atau benda tertentu yang sedang dipelajari baik dla, sebenarnyamaupun dalm bentuk tiruan yang dipertunjukkan oleh guru atau
sumber belajar lain.Tujuan mengajrkan suatu proses atau prosedur yang harus dimiliki peserta didik atau dikuasai peserta didik dan
mengkongkritkan informasi atau penjelasan kepada peserta didik. 2.
Penggunaan media nyata seperti meja, kursi, kertas, peniti,dll a.
NEA 1986 sebagai sarana komunikasi baik dalam bentuk cetak maupun pandang dengan termasuk perangkat kerasnya.
58
b. Miarso 1986 segala sesuatu yang dapat untuk merangsang pikiran,
perasaan, perhatian dan kemauan anak didik, sehingga dapat mendorong terjadinya proses belajar pada diri siswa.
c. Briggs 1977, sarana fisik untuk menyampaikan isi materi
pembelajaran seperti buku, film, slide, dsb. d.
Schramm 1977 teknologi pembawa pesan yang dapat dimanfaatkan untuk keperluan pembelajaran.
59
BAB V PENUTUP
