Satuan Pendidikan Sasaran Pelayanan Pelaksana Pihak Terkait Tanggal Jam Pembelajaran Pelayanan Volume Waktu JP Spesifikasi Tempat Belajar TemaSubtema Sumber Materi Pengembangan KES Kehidupan Efektif Sehari-hari Penanganan KES-T Kehidupan Efektif Sehari-ha

RPL R P L RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN LAYANAN BIMBINGAN DAN KONSELING FORMAT KELOMPOK

I. IDENTITAS

A. Satuan Pendidikan

: SMP N 18 Bandar Lampung B. Tahun Ajaran : 2016 – 2017, Semester 1

C. Sasaran Pelayanan

: Kelas VIII

D. Pelaksana

: Nia Voniati

E. Pihak Terkait

: Kelas VIII

II. WAKTU DAN TEMPAT

A. Tanggal

: 26 November 2017

B. Jam Pembelajaran Pelayanan

: Sesuai jadwal

C. Volume Waktu JP

: 45 menit

D. Spesifikasi Tempat Belajar

: Ruang kelas

III. MATERI PEMBELAJARAN

A. TemaSubtema

: a. Tema : Sosial b. Subtema: interaksi sosial

B. Sumber Materi

: a. buku b. internet

IV. TUJUANARAH PENGEMBANGAN

A. Pengembangan KES Kehidupan Efektif Sehari-hari

1. Agar siswa memahami tentang apa sebenarnya interaksi sosial dan menyikapinya secara positif. 2. Siswa bersikap untuk melakukan interaksi sosial yang positif bersama teman-temannya untuk mendukung kegiatan belajarnya.

B. Penanganan KES-T Kehidupan Efektif Sehari-hari Terganggu

Untuk menghindari, menghilangkan dan mencegah ketidaktahuan, kebingungan dan ketida kpedulian siswa tentang kemampuan interaksi sosial yang bisa terjadi kepada siapa saja, jika remaja tersebut tidak pandai dan tidak tanggap terhadap fenomena yang terjadi di sekelilingnya.

V. METODE DAN TEKNIK

A. Jenis Layanan

: Bimbingan Kelompok Topik Tugas

B. Kegiatan Pendukung

: - - - - -

VI. SARANA

A. Media

: Tidak menggunakan sarana khusus.

B. Perlengkapan

: - - - - -

VII. SASARAN PENILAIAN HASIL PEMBELAJARAN

Diperolehnya hal-hal baru oleh siswa terkait KES Kehidupan Efektif Sehari-hari dengan unsur-unsur AKURS Acuan, Kompetensi, Usaha, Rasa, Sungguh-sungguh.

A. KES

1. Acuan A : Apa yang peserta kelompok memahami akan penting nya berinteraksi sosial 2. Kompetensi K : Apa yang perlu dilakukan peserta kelompok untuk meningkatkan kemampuan interaksi sosail. 3. Usaha U : Bagaimana usaha peserta kelompok untuk meningkatkan kemampuan interaksi sosial yang baik. 4. Rasa R : Bagaimana perasaan peserta kelompok setelah melakukan bimbingan kelompok dengan membahas terkait dengan kemampuan interaksi sosial. 5. Sungguh-sungguh S : Bagaimana kesanggupan peserta kelompok untuk mewujudkan interaksi sosial yang baik dan positif.

B. KES-T, yaitu menghindari, menghilangkan dan mencegah ketidaktahuan,