1. Home
  2. Teknik

Pengujian Hipotesis Rangkuman Pembuktian Hipotesis

commit to user Berdasarkan deskripsi data beserta grafik histogram tersebut diatas, terlihat perbedaan yang jelas antara nilai pretest dan posttest, diketahui bahwa rata-rata prestasi belajar IPA pada waktu pretest diperoleh nilai 19,71 dan nilai rata-rata posttest prestasi belajar IPA diperoleh nilai 23,00. Selisih nilai rata-rata tersebut membuktikan bahwa ada perbedaan yang signifikan antara prestasi belajar IPA sebelum dan sesudah diberikan perlakuan. Apakah perbedaan itu bermakna secara statistik, akan diuji pada analisis data.

B. Pengujian Hipotesis

Untuk membuktikan hipotesis bahwa ada pengaruh penggunaan media interaktif animasi 3 dimensi dalam pembelajaran terhadap prestasi belajar IPA anak tunarungu kelas D6 di SLB – B YRTRW Surakarta tahun pelajaran 2010 2011, maka digunakan analisis Uji Rangking Bertanda Wilcoxon. Hasil perhitungan analisis Uji Rangking Bertanda Wilcoxon dengan SPSS 15 adalah sebagai berikut : Tabel 9. Perhitungan Analisis Data Prestasi Belajar IPA sebelum dan sesudah perlakuan. Wilcoxon Signed Ranks Test commit to user Tabel 10. Hasil Tes Statistik Berdasarkan tabel ranks diperoleh informasi bahwa yang memperoleh rank negatif sebanyak 0, yang memperoleh rank positif sebanyak 7 dan yang memiliki rank sama sebanyak 0. Dari hasil uji hipotesis perhitungan nilai pretest dan posttest prestasi belajar IPA dihasilkan nilai Z hitung = -2.460 dengan P = 0.014 pada taraf signifikansi  5 0,05. Sehingga dapat disimpulkan bahwa media interaktif animasi 3 dimensi dalam pembelajaran mempunyai pengaruh terhadap prestasi belajar IPA pada anak tunarungu kelas D6 di SLB – B YRTRW Surakarta tahun pelajaran 2010 2011.

C. Rangkuman Pembuktian Hipotesis

Dengan membandingkan Asymp. Sig. 2-tailed dengan taraf signifikansi  maka dapat diketahui keputusan ditolak atau diterimanya hipotesis nihil. Berdasarkan analisis di atas diperoleh nilai Asymp. Sig. 2-tailed = 0.014 0.05 maka Ho ditolak dan Ha diterima. Seperti tampak dalam tabel kesimpulan hasil penelitian berikut ini : commit to user Tabel 11. Kesimpulan Hasil Penelitian Hipotesis Asymp.Sig. 2-tailed Taraf signifikansi Kesimpulan Hipotesis nihil : Tidak ada pengaruh media interaktif animasi 3 dimensi dalam pembelajaran terhadap prestasi belajar IPA anak tunarungu kelas D6 di SLB–B YRTRW Surakarta tahun pelajaran 20102011. Hipotesis alternatif : Ada pengaruh media interaktif animasi 3 dimensi dalam pembelajaran terhadap prestasi belajar IPA anak tunarungu kelas D6 di SLB–B YRTRW Surakarta tahun pelajaran 20102011. 0.014 0.05 Hipotesis nihil ditolak Hipotesis alternatif diterima. Berdasarkan hasil analisis data di atas maka Ha yang berbunyi ada pengaruh media interaktif animasi 3 dimensi dalam pembelajaran terhadap prestasi belajar IPA anak tunarungu kelas D6 di SLB–B YRTRW Surakarta tahun pelajaran 20102011 dapat diterima kebenarannya. Dari analisis deskriptif dapat diketahui nilai mean rata- rata sebelum perlakuan atau pretest 19,71 meningkat menjadi 23 sesudah pemberian perlakuan atau posttest, dengan demikian dapat disimpulkan bahwa media interaktif animasi 3 dimensi berpengaruh terhadap prestasi belajar IPA anak tunarungu kelas D6 di SLB – B YRTRW Surakarta tahun pelajaran 2010 2011. commit to user

D. Pembahasan Hasil Penelitian

Dokumen yang terkait

EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN MEDIA ALAM SEKITAR DAPAT MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR IPA SISWA KELAS II SLB B YRTRW SURAKARTA TAHUN PELAJARAN 2008 2009

0 3 141

PENGARUH MEDIA ‘MAHIR MATH SD 05’ TERHADAP PENINGKATAN PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA ANAK TUNARUNGU KELAS D5 SLB­B YRTRW SURAKARTA TAHUN AJARAN 2008 2009

0 4 62

PENGGUNAAN DVD DUNIA HEWAN DALAM PEMBELAJARAN UNTUK MENINGKATKAN PENGUASAAN KOSAKATA ANAK TUNARUNGU WICARA KELAS DII B SLB B YRTRW SURAKARTA TAHUN AJARAN 2010 2011

0 1 92

PENGARUH PENGGUNAAN KOMPUTER SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF TERHADAP PRESTASI BELAJAR BIDANG STUDI MATEMATIKA ANAK TUNARUNGU KELAS D4 SLB B YRTRW SURAKARTA TAHUN AJARAN 2010 2011

1 3 74

Efektifitas Model Pembelajaran Concept Sentence dalam Meningkatkan Prestasi Belajar IPS pada Siswa Tunarungu Kelas VIIB di SLB B YRTRW Surakarta Tahun Pelajaran 2016/2017.

0 1 18

pengaruh model pembelajaran word square terhadap prestasi belajar IPA siswa tunarungu kelas IX di SLB B YRTRW Surakarta tahun ajaran 2016/2017.

0 0 17

PENGARUH PENDEKATAN SCIENTIFIC TERHADAP PENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR ILMU PENGETAHUAN ALAM (IPA) SISWA TUNARUNGU KELAS V SLB B YRTRW SURAKARTA TAHUN AJARAN 2014/2015.

0 0 18

EFEKTIFITAS METODE PEMBELAJARAN PICTURE AND PICTURE TERHADAP PENINGKATAN PRESTASI BELAJAR IPA SISWA TUNARUNGU KELAS V-B SLB B YRTRW SURAKARTA TAHUN AJARAN 2014/2015.

0 0 17

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI TERHADAP PENINGKATAN PRESTASI BELAJAR IPA ANAK TUNA RUNGU KELAS V DI SLB-B YRTRW SURAKARTA TAHUN AJARAN 2014/2015.

0 0 19

EFEKTIVITAS METODE PEMBELAJARAN MATEMATIKA REALISTIK (PMR) TERHADAP PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA ANAK TUNARUNGU KELAS I SLB B YRTRW SURAKARTA TAHUN AJARAN 2014/2015.

0 0 18