Tabel 3.2
Kategori Tingkat Ketuntasan Hasil Belajar Siswa
Skor Kategori Kualifikasi
87 – 100 Sangat baik
Tuntas 74 – 86
Baik Tuntas
61 – 73 Cukup
Tuntas ≥ 61
Kurang Tidak Tuntas
3.6.2 Data kualitatif
Data kualitatif berupa data hasil observasi aktivitas siswa dan keterampilan guru dalam pembelajaran IPA melalui pendekatan kooperatif tipe
think-pair-share dengan media audiovisual. Data observasi aktivitas siswa dan
keterampilan guru dikelompokkan sesuai dengan kategori yang telah ditentukan.. Kriteria penilaian dalam lembar observasi tersebut yaitu:
4: apabila empat deskriptor tampak 3 : apabila tiga deskriptor tampak
2 : apabila dua deskriptor tampak 1 : apabila deskriptor tidak nampak sama sekali dan satu
deskriptor tampak Sukmadinata,
2009:233 Untuk menghitung median dalam penelitian inimenggunakan perhitungan
sebagai berikut : Q
1
= kuartil pertama, letak Q
1
= n +2 untuk data genap atau Q
1
= n +1 untuk data ganjil.
Q
2
= median = X + X
; untuk n genap = X
; untuk n ganjil R = skor terendah
T = skor tertinggi n = banyaknya skor = T – R + 1
letak Q
2
= n+1 untuk data ganjil atau genap Q
3
= kuartil ketiga, letak Q
3
= 3n +2 untuk data genap atau Q
3
= n + 1 untuk data ganjil Q
4
= kuartil keempat = T Nilai yang diperoleh dari lembar observasi kemudian dijelaskan dengan
tabel berikut ini:
Tabel 3.3
Pedoman Penskoran Keterampilan Guru dan Aktivitas Siswa
Skor yang diperoleh Kategori
Nilai
Q
3
≤ skor ≤ T Sangat Baik
A Q
2
≤ skor Q
3
Baik B
Q
1
≤ skor Q
2
Cukup C
R ≤ skor Q
1
Kurang D
Herryanto, 2007:5.3 Untuk menghitung skor pengamatan terhadap keterampilan guru
menggunakan perhitungan sebagai berikut : Jumlah indikator keterampilan guru berjumlah 10. Untuk setiap indikator skor
maksimal adalah 4 dan skor minimal adalah 1.
Skor maksimal : 10 x 4 = 40
Skor minimal : 10 x 1 = 10
Persentase :
Skor diurutkan dari terendah ke tertinggi 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19, 20, 21, 22, 23, 24, 25, 26,
27, 28, 29, 30, 31, 32, 33, 34, 35, 36, 37, 38, 39, 40 n= 40 - 10 + 1 = 31
Q1 = kuartil pertama, letak Q1 = n +1 =
31 +1 = 8 Jadi Q1= 17
Q2 = median , letak Q2 = n + 1 =
x 31+1 = 16 Jadi Q2= 25
Q3 = kuartil ketiga, letak Q3= = n +1 =
31 + 1 = 24 Jadi Q3= 33
Q4= kuartil keempat = T = 40
Tabel 3.4
Kriteria Skor Keterampilan Guru
Skor Perolehan Kategori
Nilai
33 ≤ skor ≤ 40
Sangat Baik A
25 ≤ skor 33
Baik B
17 ≤ skor 25
Cukup C
10 ≤ skor 17
Kurang D
Untuk menghitung skor pengamatan terhadap aktivitas siswa menggunakan perhitungan sebagai berikut:
Jumlah indikator aktivitas siswa berjumlah 6. Untuk setiap indikator skor maksimal adalah 4 dan skor minimal adalah 1.
Skor maksimal
: 6 x 4 = 24
Skor minimal
: 6 x 1 = 6
Persentase :
Skor diurutkan dari terendah ke tertinggi 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19, 20, 21, 22, 24
n = 24 - 6 + 1 = 19 Q1 = kuartil pertama, letak Q1 = n +1
= 19 +1 = 5
Jadi Q1= 10 Q2 = median , letak Q2 = n + 1
= x 19+1 = 10
Jadi Q2= 15 Q3 = kuartil ketiga, letak Q3= = n +1
= 19 + 1 = 15
Jadi Q3= 20 Q4= kuartil keempat = T = 24
Tabel 3.5
Kriteria Skor Aktivitas Siswa
Skor Perolehan Kategori
Nilai
20 ≤ skor ≤ 24
Sangat Baik A
15 ≤ skor 20
Baik B
10 ≤ skor 15
Cukup C
6 ≤ skor 10
Kurang D
3.7 INDIKATOR KEBERHASILAN
