Tabel 3.8. Uji Daya Beda Soal No.
Kriteria Soal Jumlah Soal
Nomor Soal
1 Cukup
15 1, 2, 10, 14, 17, 18, 21, 24, 26, 27,28, 32,
33, 37, 40 2
Baik 12
3, 5, 7, 11, 13, 19, 20, 22, 23, 25, 35, 39 3
Baik sekali 8
8, 12, 15, 16, 30, 34, 36, 38 Jumlah
35 Sumber: data penelitian yang diolah tahun 2013 Lampiran 21
Hasiluji coba soal yang telah dilakukan yaitu dari 35 item soal yang dinyatakan valid terdapat 8 soal dengan kriteria daya beda baik sekali, 12 soal
dengan kriteria baikdan 15 soal dengan kriteria cukup. Rincian distribusi soal berdasarkan daya pembedanya disajikan pada Tabel 3.8.
3.7 Rancangan Pelaksanaan Penelitian
Pada tahap pelaksanaan, akan dilaksanakan sebanyak empat kali pertemuan dan langkah-langkah yang akan dilaksanakan baik pada kelas
eksperimen I STAD dan kelas eksperimen II TGT adalah sebagai berikut:
1. Kelas Eksperimen I STAD
Pertemuan pertama 2 x 45 menit
A. Tahap I persiapan 1 Menyiapkan soal pre test
2 Mempersiapkan sumber belajar yang akan digunakan seperti LKS, buku paket akuntansi
B. Tahap II pelaksanaan 1 Membuka kegiatan pembelajaran 5 menit
2 Memberikan apersepsi, motivasi kepada siswa 5 menit
3 Melaksanakan pre test 60 menit 4 Menjelaskan tentang pembelajaran STAD yang akan digunakan pada
pertemuan berikutnya 5 menit 5 Pembentukan kelompok STAD, pembentukan kelompok ini terdiri dari
4-5 orang heterogen dimaksudkan agar pertemuan berikutnya siswa langsung duduk sesuai dengan kelompoknya masing-masing. 5 menit
C. Tahap III penutup 10 menit 1 Mempersilakan kepada siswa yang hendak bertanya.
2 Menutup kegiatan pembelajaran dengan salam
Pertemuan kedua 2 x 45 menit
A. Tahap I persiapan 1 Menyusun RPP kompetensi dasar laporan keuangan
2 Mempersiapkan sumber belajar yang akan digunakan seperti LKS, buku paket akuntansi
3 Menentukan alat penilaian evaluasi B. Tahap II pelaksanaan
1 Apersepsi, pemberian motivasi kepada siswa 5 menit 2 Menjelaskan materi tentang laporan keuangan 15 menit.
3 Pelaksanaan pembelajaran menggunakan model STAD 45 menit 4 Guru memberikan kuis secara individu untuk dikerjakan dan tidak
boleh bekerja sama dengan teman kelompoknya atau siswa yang lain 15 menit
C. Tahap III penutup 10 menit
1 Guru membantu siswa dalam menyimpulkan materi yang telah diajarkan
2 Guru menutup pelajaran dengan salam
Pertemuan ketiga 2 x 45 menit
A. Tahap I persiapan 1 Mempersiapkan sumber belajar yang akan digunakan seperti LKS, buku
paket akuntansi 2 Menentukan alat penilaian evaluasi
B. Tahap II pelaksanaan 80 menit 1 Apersepsi, pemberian motivasi kepada siswa 5 menit
2 Dilakukan pengundian secara acak dan yang terpilih yang akan presentasi, siswa yang lain menyimak serta berperan aktif dan
mengoreksi hasil pekerjaan kelompok yang lain yang telah ditukar 40 menit
3 Guru membahas pekerjaan hasil pekerjaan siswa 20 menit 4 Guru memberikan kuis secara individu untuk dikerjakan dan tidak
boleh bekerja sama dengan teman kelompoknya atau siswa yang lain 15 menit
C. Tahap III penutup 10 menit 1. Menyimpulkan materi dari pertemuan awal sampai akhir
2. Menutup pelajaran dengan salam
Pertemuan keempat 2 x 45 menit
A. Tahap I persiapan 1 Menyiapkan soal post test
2 Mempersiapkan sumber belajar yang akan digunakan seperti LKS, buku paket akuntansi
B. Tahap II pelaksanaan 80 menit 1 Apersepsi, pemberian motivasi kepada siswa 5 menit
2 Guru dan siswa bersama membahas kuis untuk menentukan penghargaan kelompok15 menit
3 Pengumuman dan pemberian penghargaan kepada kelompok yang mendapat nilai tertinggi 5 menit
4 Guru mengingatkan kembali materi pada pertemuan sebelumnya dan memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya tentang materi
yang belum dipahami pada pertemuan sebelumnya 10 menit 5 Guru memberikan soal post test 45 menit
C. Tahap III penutup 1 Menyimpulkan materi dari pertemuan awal sampai akhir
2 Menutup pelajaran dengan salam
2. Kelas Eksperimen II TGT
