1. Home
  2. Teknik

Kelas Eksperimen II TGT

Pertemuan keempat 2 x 45 menit A. Tahap I persiapan 1 Menyiapkan soal post test 2 Mempersiapkan sumber belajar yang akan digunakan seperti LKS, buku paket akuntansi B. Tahap II pelaksanaan 80 menit 1 Apersepsi, pemberian motivasi kepada siswa 5 menit 2 Guru dan siswa bersama membahas kuis untuk menentukan penghargaan kelompok15 menit 3 Pengumuman dan pemberian penghargaan kepada kelompok yang mendapat nilai tertinggi 5 menit 4 Guru mengingatkan kembali materi pada pertemuan sebelumnya dan memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya tentang materi yang belum dipahami pada pertemuan sebelumnya 10 menit 5 Guru memberikan soal post test 45 menit C. Tahap III penutup 1 Menyimpulkan materi dari pertemuan awal sampai akhir 2 Menutup pelajaran dengan salam

2. Kelas Eksperimen II TGT

Pertemuan pertama 2x45 menit A. Tahap I persiapan 1. Menyiapkan soal pre test 2. Mempersiapkan sumber belajar yang akan digunakan seperti LKS, buku paket akuntansi B. Tahap II pelaksanaan 80 menit 1 Membuka pelajaran dengan mengucap salam kemudian memeriksa kehadiran peserta didik. 5 menit 2 Memberikan apersepsi, motivasi kepada siswa 5 menit 3 Melaksanakan pre test 60 menit 4 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai dan mengenalkan bahan ajar dan metode pembelajaran TGT yang akan digunakan. 10menit C. Tahap III penutup 10 menit a. Mempersilakan kepada siswa yang hendak bertanya. b. Menutup kegiatan pembelajaran dengan salam Pertemuan ke 2 2x45 menit A. Tahap I persiapan 1 Menyusun RPP kompetensi dasar laporan keuangan 2 Mempersiapkan sumber belajar yang akan digunakan seperti LKS, buku paket akuntansi 3 Menentukan alat penilaian untuk games evaluasi B. Tahap II pelaksanaan 1 Apersepsi, pemberian motivasi kepada siswa 5 menit 2 Menjelaskan materi tentang laporan keuangan 25 menit. 3 Memberikan latihan soal dalam bentuk permainangames kepada siswa, dengan memperhatikan ketepatan agar siswa dapat melakukan kecepatan atau keterampilan menurut waktu yang ditentukan. 40 menit 4 Guru memberikan soal latihan secara individu untuk dikerjakan dan tidak boleh bekerja sama dengan teman kelompoknya atau siswa yang lain 10 menit

C. Tahap III penutup.

1 Guru menunjukkan kepada siswa jawaban yang telah benar, dan memperbaiki jawaban yang salah. 10 menit 2 Guru membantu siswa dalam menyimpulkan materi yang telah diajarkan 5 menit 3 Guru menutup pelajaran dengan salam 5 menit Pertemuan 3 2x45 menit A. Tahap I persiapan 1 Mempersiapkan sumber belajar yang akan digunakan seperti LKS, buku paket akuntansi 2 Menentukan alat penilaian untuk tournament evaluasi B. Tahap II pelaksanaan 1 Apersepsi, pemberian motivasi kepada siswa 5 menit 2 Membentuk kelompok tournament dengan memilih siswa yang memperoleh point terbanyak dalam games yang diadakan pada pertemuan sebelumnya untuk menjadi leader dalam kelompok tournament 5 menit 3 Memulai kegiatan tournament 50 menit 4 Melakukan penghitungan skor kelompok tournament 10 menit 5 Guru memberikan soal latihan secara individu untuk dikerjakan dan tidak boleh bekerja sama dengan teman kelompoknya atau siswa yang lain 10 menit C. Tahap III penutup 1 Refleksi pembelajaran dan menyimpulkan materi yang telah dipelajari 5 menit 2 Menutup pelajaran dengan salam 5 menit Pertemuan keempat 2 x 45 menit A. Tahap I persiapan 1 Menyiapkan soal post test 2 Mempersiapkan sumber belajar yang akan digunakan seperti LKS, buku paket akuntansi B. Tahap II pelaksanaan 80 menit 1 Apersepsi, pemberian motivasi kepada siswa 5 menit 2 Guru dan siswa bersama membahas soal tournament untuk menentukan penghargaan kelompok10 menit 3 Pengumuman dan pemberian penghargaan kepada kelompok yang mendapat nilai tertinggi 5 menit 4 Guru memberikan soal post test 60 menit C. Tahap III penutup 10 menit 1 Menyimpulkan materi dari pertemuan awal sampai akhir 2 Menutup pelajaran dengan salam

3.8 Teknik Pengolahan dan Analisis Data

Dokumen yang terkait

The Effectiveness Of Using Student Teams-Achievement Divisions (STAD) Techniques in Teaching Reading

1 16 116

Penerapan model pembelajaran kooperatif dengan teknik Student Teams Achievement Division (STAD) untuk meningkatkan hasil belajar fiqih di MTs Nurul Hikmah Jakarta

0 9 145

Penerapan model pembelajaran kooperatif student teams achievement division dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran fiqih: penelitian tindakan kelas VIII-3 di MTs Jami'yyatul Khair Ciputat Timur

0 5 176

The Effectiveness Of Using The Student Teams Achievement Divisions (STAD) Technique Towards Students’ Understanding Of The Simple Past Tense (A Quasi-Experimental Study at the Eighth Grade Students of SMP Trimulia, Jakarta Selatan)

1 8 117

Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Teams Games Tournament Terhadap Prestasi Belajar Alquran Hadis Siswa (Quasi Eksperimen Di Mts Nur-Attaqwa Jakarta Utara)

1 51 179

Komparasi hasil belajar metode teams games tournament (TGT) dengan Student Teams Achievement Division (STAD) pada sub konsep perpindahan kalor

0 6 174

Pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe Teams Games Tournament (TGT) terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran fiqih di MTs Islamiyah Ciputat

1 40 0

Penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Student Teams Achievement Divisions (STAD) dalam meningkatkan hasil belajar akidah akhlak: penelitian tindakan kelas di MA Nihayatul Amal Karawang

0 10 156

Applying Student Teams Achievement Division (STAD) Technique to Improve Students’ Reading Comprehension in Discussion Text. (A Classroom Action Research in the Third Grade of SMA Fatahillah Jakarta)

5 42 142

Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Student Teams Achievement Division dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Fiqih (Penelitian Tindakan Kelas VIII-3 di Mts. Jam'yyatul Khair Ciputat Timur)

0 5 176