Hipotesis Lokasi dan Waktu Penelitian Populasi Penelittian Sampel Penelitian

Gambar 2.2 Kerangka Berpikir Penelitian

2.5 Hipotesis

Hipotesis yang diajukan dalam penelitian ini adalah sebagai berikut. 1 Terdapat pengaruh model pembelajaran berbasis proyek project based learning terhadap kemampuan berpikir kreatif siswa. 2 Terdapat pengaruh model pembelajaran berbasis proyek project based learning terhadap hasil belajar kognitif siswa. 3 Terdapat pengaruh model pembelajaran berbasis proyek project based learning terhadap hasil belajar afektif siswa. 4 Terdapat pengaruh model pembelajaran berbasis proyek project based learning terhadap hasil belajar psikomotorik siswa. Meningkatkan kemampuan berpikir kreatif dan hasil belajar siswa Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek Project Based Learning. Hasil belajar dan kreativitas menurun Fisika dimaksudkan sebagai wahana untuk menumbuhkan kemampuan berpikir. Pembelajaran fisika berpusat pada guru teacher centered lebih sering digunakan daripada pembelajaran yang berpusat pada siswa student centered. Pembelajaran di sekolah masih menekankan pada perubahan kemampuan berpikir tingkat dasar 18 BAB 3 METODE PENELITIAN

3.1 Lokasi dan Waktu Penelitian

Penelitian ini dilaksanakan pada salah satu SMA Negeri di Kecamatan Toroh. Lokasi sekolah berada di Jalan Raya Purwodadi-Solo Km 7 Kabupaten Grobogan. Penelitian ini dilaksanakan pada semester genap tahun 20142015.

3.2 Populasi Penelittian

Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI IPA di SMA Negeri 1 Toroh. Pada tahun ajaran 20142015 ini, kelas XI IPA terdiri dari kelas XI IPA 1, XI IPA 2, XI IPA 3, dan XI IPA 4.

3.3 Sampel Penelitian

Sampel dalam penelitian ini ialah siswa kelas XI IPA sebanyak dua kelas, yaitu siswa kelas XI IPA 1 dan XI IPA 2. Teknik pengambilan sampel dilakukan dengan tehnik Purposive Sampling. Teknik Purposive Sampling merupakan teknik penentuan sampel dengan pertimbangan tertentu Arikunto, 2010:183. Pertimbangan pemilihan kelas XI IPA 1 dan XI IPA 2 sebagai sampel adalah karena permintaan dari guru mata pelajaran fisika kelas XI IPA. Selain itu juga karena kedua kelas tersebut memiliki nilai rata-rata UAS semester ganjil tidah jauh berbeda.

3.4 Variabel Penelitian