Dari perhitungan Tabel di atas, diperoleh nilai =3,67 dan untuk
= 5, dengan dk = 38+36 - 2= 72 didapatkan t tabel = 2,00. Karena t hitung lebih besar daripada t tabel maka Ho ditolak sehingga dapat disimpulkan bahwa
terdapat pengaruh model pembelajaran berbasis proyek terhadap hasil belajar kognitif siswa. Perhitungan selengkapnya dapat dilihat pada Lampiran 45.
4.1.2.5 Analisis Hasil Belajar Afektif
Penilaian hasil belajar afektif diperoleh berdasarkan pengamatan yang dilakukan oleh observer selama kegiatan pembelajaran. Pengamatan hasil belajar
afektif dilakukan sebanyak enam kali pertemuan. Berdasarkan analisis data lembar observasi, diperoleh hasil belajar afektif seperti yang ditunjukkan Tabel
4.8 Tabel 4.8 Hasil Belajar Afektif
Kelas Aspek Yang Dinilai
Rata-rata Keterangan Disiplin
Tanggung Jawab
Kerjasama Aktif Rasa Ingin
Tahu Eksperimen
73.68 72.66
73.83 71.20
71.20 72.51
Baik Kontrol
73.92 74.07
73.92 68.98
68.98 71.98
Baik
Berdasarkan Tabel 4.8 diketahui bahwa nilai hasil belajar afektif kelas eksperimen sebesar 72,51 atau termasuk dalam kategori baik, sedangkan nilai
hasil belajar afektif kelas kontrol sebesar 71,98 atau termasuk kriteria baik. Dari semua aspek hasil belajar afektif, aspek kerjasama pada kelas eksperimen
memiliki presentase paling tinggi, sedangkan pada kelas kontrol aspek tanggungjawab memiliki presentase paling tinggi. Hasil perhitungan selengkapnya
dapat dilihat pada Lampiran 50.
4.1.2.6 Hasil Uji Hipotesis Hasil Belajar Afektif
Uji hipotesis ini untuk mengetahui apakah terdapat pengaruh atau tidak terhadap hasil belajar afektif setelah diterapkannya pembelajaran berbasis proyek.
Uji hipotesis ini menggunakan uji t dua pihak. Rekapitulasi hasil uji t dapat dilihat pada Tabel 4.9
Tabel 4.9 Uji Hipotesis Hasil Belajar Afektif Kelas
Jumlah Rata-rata Varians Standar
Deviasi Eksperimen
38 72,51
26,07 5,11
0,551 2,00
Kontrol 36
72,01 15,37
3,92
Dari perhitungan tabel di atas, diperoleh nilai =0,551 dan untuk
= 5, dengan dk = 38+36 - 2= 72 didapatkan = 2,00. Karena t hitung lebih kecil daripada t tabel maka Ho diterima sehingga dapat disimpulkan bahwa tidak
terdapat pengaruh model pembelajaran berbasis proyek terhadap hasil belajar afektif siswa. Perhitungan selengkapnya dapat dilihat pada Lampiran 46.
4.1.2.7 Analisis Hasil Belajar Psikomotorik
