memiliki rasa ingin tahu yang tinggi, mengusulkan ide, mengajukan pertanyaan, berani bereksperimen dan merencanakan strategi.
2.3 Hasil Belajar Fisika
2.3.1 Hasil Belajar
Keberhasilan suatu pembelajaran salah satunya dapat dilihat dari hasil belajar siswa. Hasil belajar merupakan perilaku yang diperoleh peserta didik
setelah mengalami kegiatan belajar. Perubahan perilaku tersebut berdasarkan apa yang dipelajari pes
erta didik Rifa’i Anni, 2011:85. Dalam Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar SMA Kurikulum
Tingkat Satuan Pendidikan KTSP, hasil belajar siswa menunjukkan kompetensi siswa, sehingga bukan hanya penguasaan kumpulan pengetahuan yang berupa
fakta-fakta, konsep-konsep, atau prinsip-prinsip saja tetapi juga merupakan suatu proses penemuan. Untuk dapat mengembangkan kompetensi, maka proses
pembelajarannya menekankan pada pemberian pengalaman langsung kepada siswa. Menurut Bloom, hasil belajar mencakup kemampuan kognitif, afektif dan
psikomotorik Suprijono, 2013:6. Domain kognitif adalah knowledge pengetahuan, ingatan, comprehension
pemahaman, menjelasankan, meringkas, contoh, application menerapkan, analysis menguraikan, menentukan hubungan, synthesis mengorganisasikan,
merencanakan, membentuk bangunan baru, dan evaluation menilai. Domain afektif adalah receiving sikap menerima, responding memberikan respon,
valuing nilai, organization organisasi, characterization karakterisasi Domain
psikomotorik meliputi initiatory, pre-routine, dan rountinized. Psikomotorik juga mencakup keterampilan produktif, teknik fisik, sosial, manajerial dan intelektual.
Dari pengertian-pengertian tersebut dapat disimpulkan bahwa hasil belajar adalah perubahan tingkah laku pada diri seseorang sebagai hasil dari proses
belajar yang dapat tercermin dalam bentuk pengetahuan, sikap, dan keterampilan terhadap ilmu yang dipelajarinya.
2.3.2 Hasil Belajar Fisika
Fisika merupakan bagian dari Ilmu Pengetahuan Alam IPA yang merupakan usaha sistematis dalam rangka membangun dan mengorganisasikan
pengetahuan dalam bentuk penjelasan-penjelasan yang dapat diuji dan mampu memprediksi gejala alam. Dalam memprediksi gejala alam diperlukan
kemampuan pengamatan yang dilanjutkan dengan menyelidikan melalui kegiatan metode ilmiah.
Dalam penelitian ini yang dimaksud dengan hasil belajar fisika adalah perubahan perilaku dari hasil proses belajar yang tercermin dalam bentuk
pengetahuan, sikap dan keterampilan pada mata pelajaran fisika.
2.4 Kerangka Berpikir
