Lampiran 64
LEMBAR PENGAMATAN KEMAMPUAN GURU DALAM MENGELOLA PEMBELAJARAN
MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN DISCOVERY LEARNING
HariTanggal Observasi : 20 Februari 2015
Pertemuan ke-No. RPP : 3
Nama Guru : Drs. Toto Subagyo, M. Eng
Nama Sekolah : SMK N 1 Mojosongo
KelasSemester : XII
Standar Kompetensi : Menyelesaikan masalah program linear
Kompetensi Dasar : 4.4 Menerapkan garis selidik
A. Petunjuk: Berilah tanda cek
pada kolom nilai yang sesuai menurut penilaian BapakIbu:
Skoring: 1 : berarti “Kurang Baik”
2 : berarti “Cukup”
3 : berarti “Baik” 4 : berarti “Sangat Baik”
No. Penampilan Guru
Muncul Skor
Ya Tidak
1. Kemampuan Membuka Pelajaran
a. Menarik Perhatian siswa
4
b. Memberikan motivasi awal
3
c. Memberikan apersepsi kaitan materi yang sebelumnya dengan materi yang akan disampaikan
4
d. Menyampaikan tujuan
pembelajaran yang
akan diberikan
3
e. Memberikan acuan bahan belajar yang akan diberikan
4 2.
Sikap Guru dalam Proses Pembelajaran a. Kejelasan artikulasi suara
3
b. Variasi Gerakan badan tidak mengganggu perhatian
4
c. Antusisme dalam penampilan
4 d. Mobilitas posisi mengajar
4
3.
Penguasaan Bahan Belajar Materi Pelajaran a. Bahan belajar disajikan sesuai dengan langkah-langkah
yang direnca-nakan dalam RPP
3
b. Kejelasan dalam menjelaskan bahan belajar materi
4
No. Penampilan Guru
Muncul Skor
Ya Tidak
c. Kejelasan dalam memberikan contoh
3 d. Memiliki wawasan dalam menyampaikan bahan belajar
4
4. Proses Pembelajaran Eksplorasi-Elaborasi dan
Konfirmasi
a. Melibatkan siswa mencari informasi secara luas dan dalam tentang topik materi yang akan dipelajari.
4
b. Memberikan permasalahan kontekstual kepada siswa untuk diselesaikan secara individu
3
c. Memfasilitasi siswa membuat model penyelesaian dari masalah yang diberikan dan menuliskan pemikirannya
tersebut.
4
d. Memfasilitasi siswa mengkomunikasikan gagasan dan model penyelesaian hasil pemikirannya sendiri
3
e. Memfasilitasi siswa mengembangkan penyelesaian masalah dengan menggunakan model yang mengarah ke
notasi yang lebih formal
4 f. Mendorong siswa menemukan beberapa model cara
pemecahan masalah dan menemukan beberapa jawaban
4 g. Memfasilitasi siswa mengkomunikasikan hasil
pemikirannya kepada guru dan siswa lain
4 h. Memfasilitasi siswa agar dapat memunculkan
penyelesaian masalah kontekstual yang diberikan dengan mengintegrasikan beberapa konsep lain
4
i. Memfasilitasi terjadi nya pertukaran gagasan , sanggahan dan pendapat sesama siswa
4
j. Memberi konfirmasi atas hasil eksplorasi dan elaborasi siswa.
2
k. Memfasilitasi siswa dalam melakukan refleksi dalam memperoleh pengalaman belajar yang telah dilakukan.
4
l. Ketepatan dalam penggunaan alokasi waktu yang disediakan
2
5.
Evaluasi Pembelajaran a. Penilaian relevan dengan tujuan yang telah ditetapkan
4
b. Menggunakan bentuk dan jenis ragam penilaian
