Kejelasan dalam menjelaskan bahan belajar materi Menggunakan bentuk dan jenis ragam penilaian

No. Penampilan Guru Muncul Skor Ya Tidak c. Kejelasan dalam memberikan contoh  3 d. Memiliki wawasan dalam menyampaikan bahan belajar  4 4. Proses Pembelajaran Eksplorasi-Elaborasi dan Konfirmasi a. Melibatkan siswa mencari informasi secara luas dan dalam tentang topik materi yang akan dipelajari.  4 b. Memberikan permasalahan kontekstual kepada siswa untuk diselesaikan secara individu  3 c. Memfasilitasi siswa membuat model penyelesaian dari masalah yang diberikan dan menuliskan pemikirannya tersebut.  4 d. Memfasilitasi siswa mengkomunikasikan gagasan dan model penyelesaian hasil pemikirannya sendiri  2 e. Memfasilitasi siswa mengembangkan penyelesaian masalah dengan menggunakan model yang mengarah ke notasi yang lebih formal  4 f. Mendorong siswa menemukan beberapa model cara pemecahan masalah dan menemukan beberapa jawaban  3 g. Memfasilitasi siswa mengkomunikasikan hasil pemikirannya kepada guru dan siswa lain  4 h. Memfasilitasi siswa agar dapat memunculkan penyelesaian masalah kontekstual yang diberikan dengan mengintegrasikan beberapa konsep lain  4 i. Memfasilitasi terjadi nya pertukaran gagasan , sanggahan dan pendapat sesama siswa  4 j. Memberi konfirmasi atas hasil eksplorasi dan elaborasi siswa.  2 k. Memfasilitasi siswa dalam melakukan refleksi dalam memperoleh pengalaman belajar yang telah dilakukan.  4 l. Ketepatan dalam penggunaan alokasi waktu yang disediakan  2 5. Evaluasi Pembelajaran a. Penilaian relevan dengan tujuan yang telah ditetapkan  4

b. Menggunakan bentuk dan jenis ragam penilaian

 3 c. Penilaian yang diberikan sesuai dengan RPP  4 6. Kemampuan Menutup Kegiatan Pembelajaran: a. Meninjau kembali materi yang telah diberikan  4 b. Memberi kesempatan untuk bertanya dan menjawab pertanyaan.  3 c. Memberikan kesimpulan kegiatan pembelajaran  4 No. Penampilan Guru Muncul Skor Ya Tidak 7. Tindak Lanjut Follow up a. Memberikan tugas kepada siswa baik secara individu maupun kelompok  b. Menginformasikan materibahan belajar yang akan dipelajari berikunya.  3 c. Memberikan motivasi untuk selalu terus belajar  4 Skor Kemunculan 116 Nilai Akhir = = = 85,29 SaranCatatan: Kemampuan duru dalam menyampaikan materi sudah bagus. Hal ini terlihat dari kemampuan siswa dalam menyelesaikan permasalahan, siswa tidak menalami banyak masalah dalam menyelesaikan permasalahan. Boyolali, 18 Februari 2015 Pengamat Drs.Toto Subagyo,M.Eng NIP.196406061989031012 Lampiran 64 LEMBAR PENGAMATAN KEMAMPUAN GURU DALAM MENGELOLA PEMBELAJARAN MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN DISCOVERY LEARNING HariTanggal Observasi : 20 Februari 2015 Pertemuan ke-No. RPP : 3 Nama Guru : Drs. Toto Subagyo, M. Eng Nama Sekolah : SMK N 1 Mojosongo KelasSemester : XII Standar Kompetensi : Menyelesaikan masalah program linear Kompetensi Dasar : 4.4 Menerapkan garis selidik

A. Petunjuk: Berilah tanda cek

 pada kolom nilai yang sesuai menurut penilaian BapakIbu: Skoring: 1 : berarti “Kurang Baik” 2 : berarti “Cukup” 3 : berarti “Baik” 4 : berarti “Sangat Baik” No. Penampilan Guru Muncul Skor Ya Tidak 1. Kemampuan Membuka Pelajaran a. Menarik Perhatian siswa  4

b. Memberikan motivasi awal