Keefektifan Model Pembelajaran PBL

3. Sebagai motivasi untuk melakukan penelitian sederhana yang bermanfaat bagi perbaikan dalam proses pembelajaran dan meningkatkan kemampuan guru itu sendiri profesionalism.

1.4.2.4 Bagi Sekolah

Pembelajaran ini diharapkan dapat memberikan sumbangan yang baik untuk sekolah dalam rangka perbaikan dan pengembangan proses pembelajaran di sekolah untuk meningkatkan hasil belajar serta untuk mencapai ketuntasan belajar peserta didik dalam pembelajaran matematika.

1.5 Penegasan istilah

Penelitian perlu menyajikan bahasan atau arti kata-kata yang menjadi judul dalam skripsi ini. Hal tersebut dimaksudkan untuk menghindari salah pengertian terhadap istilah-istilah yang berkaitan dengan skripsi ini. Batasan-batasan tersebut adalah sebagi berikut.

1.5.1 Keefektifan

Keefektifan berasal dari kata efektif yang berarti ada efeknya akibatnya pengaruhnya. Dalam penelitian ini keefektifan dilihat dari berbagai indikator berikut. 1. Kemampuan pemecahan masalah siswa menggunakan model pembelajaran Problem Based Learning dengan strategi Problem Posing mencapai ketuntasan belajar. 2. Kemampuan pemecahan masalah siswa menggunakan model pembelajaran Problem Based Learning mencapai ketuntasan belajar. 3. Kemampuan pemecahan masalah siswa dalam pembelajaran dengan model Discovery Learning mencapai ketuntasan belajar. 4. Rata-rata kemampuan pemecahan masalah siswa dengan pembelajaran menggunakan model Problem Based Learning dengan strategi Problem Posing lebih dari rata-rata kemampuan pemecahan masalah siswa dengan menggunakan model Problem Based Learning lebih dari rata-rata kemampuan pemecahan masalah siswa dengan menggunakan model Discovery Learning. 5. Rata-rata disposisi matematik siswa dengan pembelajaran menggunakan model Problem Based Learning dengan strategi Problem Posing lebih dari rata-rata disposisi matematik siswa dengan menggunakan model Problem Based Learning lebih dari rata-rata disposisi matematik siswa dengan menggunakan model Discovery Learning. 6. Terdapat pengaruh disposisi matematik siswa terhadap kemampuan pemecahan masalah siswa dengan model pembelajaran Problem Based Learning dengan strategi Problem Posing. 7. Terdapat pengaruh disposisi matematik siswa terhadap kemampuan pemecahan masalah siswa dengan model pembelajaran Problem Based Learning.

1.5.2 Model Pembelajaran PBL

Model Problem Based Learning merupakan model pembelajaran yang melibatkan siswa dalam memecahkan masalah nyata. Model ini menyebabkan motivasi dan rasa ingin tahu menjadi meningkat. Proses pembelajaran dengan model pembelajaran Problem Based Learning PBL adalah sebagai berikut. 1. Orientasi siswa pada masalah 2. Mengorganisasi siswa 3. Membimbing penyelidikan individu dan kelompok 4. Mengembangkan dan menyajikan hasil karya 5. Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah.

1.5.3 Problem Posing