Pertemuan 1 : 2 x 45 Menit Langkah-langkah Pembelajaran

93

F. Pendekatan dan Model Pembelajaran

Pendekatan : direct instruction Model : diskusi, ceramah, tanya jawab, penugasan

G. Langkah-langkah Pembelajaran

1. Pertemuan 1 : 2 x 45 Menit

Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu Pendahuluan  Guru mengucap salam pembuka dan mempimpin doa untuk memulai pembelajaran.  Guru memeriksa kehadiran peserta didik sebagai pembiasaan sikap disiplin.  Guru menanyakan kesiapan peserta didik untuk mengikuti proses pembelajaran.  Guru melakukan apersepsi terhadap materi pelajaran yang akan dibahas : - Pernahkah kalian melihat fenomena petir? - Bagaimana petir bisa terjadi?  Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai pada materi listrik statis  Guru menyampaikan cakupan materi dan penjelasan kegiatan yang akan dilakukan pada proses pembelajaran 10 menit Inti Mengamati  Peserta didik membaca artikel danatau bahan ajar untuk memperoleh informasi mengenai gaya listrik, Hukum Coulomb, dan Hukum Gauss.  Peserta didik mendengarkan penjelasan dari guru mengenai gaya listrik, Hukum Coulomb, dan Hukum Gauss. 60 menit 94 Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu Menanya  Peserta didik diarahkan untuk mengajukan pertanyaan terkait perbedaan listrik statis dan listrik dinamis, bunyi Hukum Coulomb, dan Hukum Gauss. Mengeksplorasikan dan mengasosiasikan  Peserta didik menunjukkan listrik statis dan penyebab terjadi muatan listrik.  Guru membagikan Buku Paket Fisika SMK pada masing-masing peserta didik.  Peserta didik menganalisis pertanyaan- pertanyaan yang ada di dalam Buku Paket Fisika SMK hlm. 52 dan 54 terkait dengan materi gaya listrik, Hukum Coulomb, dan Hukum Gauss. Mengkomunikasikan  Peserta didik menunjukkan contoh di kehidupan sehari-hari yang berhubungan dengan muatan listrik.  Guru menanggapi dan membetulkan apabila terjadi kesalahan dan memberikan penjelasan jika diperlukan. Penutup  Guru menanyakan kepada peserta didik apakah sudah memahami materi pembelajaran yang telah berlangsung.  Guru dan peserta didik melakukan refleksi untuk mengevaluasi seluruh rangkaian aktivitas pembelajaran  Peserta didik menyimpulkan konsep-konsep yang 20 menit 95 Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu diperoleh dalam pembelajaran  Guru bersama peserta didik menemukan manfaat langsung maupun tidak langsung dari hasil pembelajaran  Guru memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran yaitu memberikan soal  Guru melakukan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pemberian tugas rumah  Guru menginformasikan rencana kegiatan pembelajaran untuk pertemuan berikutnya yaitu medan listrik, potensial listrik dan energi potensial muatan, konsep dasar kapasitor.  Guru mengakhiri kegiatan pembelajaran dengan memberikan pesan untuk tetap belajar dan mengucapkan salam

2. Pertemuan 2 : 2 x 45 Menit