44
BAB III METODE PENELITIAN
A. Desain Penelitian
Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi pengaruh serta keefektifan model pembelajaran learning cycle 5E terhadap peningkatan minat dan hasil
belajar peserta didik pada materi listrik statis. Jenis penelitian yang digunakan adalah quasi-experimental jenis
nonrandomized control group pre-test-post-test design. Rancangan penelitian yang digunakan yaitu dengan menggunakan objek tiga kelas, yaitu satu kelas
eksperimen dan dua kelas kontrol. Kelas eksperimen diberi perlakuan dengan menggunakan model learning cycle 5E sedangkan kelas kontrol diberi
perlakuan dengan model pembelajaran konvensional berupa ceramah dan demonstrasi. Desain penelitian yang digunakan adalah desain eksperimen
seperti pada Tabel 3.
Tabel 3. Nonrandomized Control Group, Pretest
–Posttest Design
Group Pre-test
Independent Variable Post-test
E Y
1
X Y
2
C
1
Y
1
– Y
2
C
2
Y
1
– Y
2
45
Keterangan: E = Kelas Eksperimen Learning Cycle 5E
C
1
= Kelas Kontrol 1 Ceramah C
2
= Kelas Kontrol 2 Demonstrasi Y
1
= penguasaan materi awal peserta didik X = perlakuan dengan model pembelajaran learning cycle 5E
Y
2
= penguasaan materi akhir peserta didik Pelaksanaan penelitian dimulai dengan membuat hipotesis
penelitian, kemudian menentukan variabel penelitian yang terdiri dari variabel bebas dan variabel terikat. Langkah berikutnya adalah
memberikan pre-test untuk mengukur kemampuan awal penguasaan materi peserta didik, dan angket awal untuk mengukur minat awal peserta
didik. Setelah itu memberikan perlakuan pada kelompok yang diteliti dan mengamati prosesnya, kemudian memberikan post-test dan angket akhir
untuk mengukur variabel terikat karena adanya perlakuan, selanjutnya data hasil penelitian di analisis untuk menguji hipotesis yang telah disusun.
B. Variabel Penelitian
Variabel-variabel yang terdapat pada penelitian ini adalah: 1. Variabel bebas
: model pembelajaran fisika learning cycle 5E dan model pembelajaran konvensional ceramah dan
demonstrasi. 2. Variabel terikat
: minat belajar dan hasil belajar fisika ranah kognitif 3. Variabel kontrol
:
46
a. Materi pokok fisika kelas XI listrik statis. b. Jumlah jam pelajaran 6 Jam Pelajaran.
c. Satu guru yang mengampu kelas eksperimen dan kelas kontrol. d. Kemampuan awal hasil belajar ranah kognitif peserta didik berdasarkan
hasil pretest. e. Minat awal peserta didik berdasarkan pengisian angket.
C. Populasi dan Sampel Penelitian
Kategori