122
Pertemuan Ketiga
Permainan tentang penjumlahan pada dua pecahan biasa berpenyebut sama
dan pengurangan pada dua pecahan biasa berpenyebut sama. Permainan Rebut Soal
Aturan permainannya adalah sebagai berikut. 1.
Siswa dipersilahkan duduk sesuai kelompok yang telah dibentuk pada pertemuan sebelumnya.
2. Setiap kelompok diberi sebuah bendera
3. Setelah guru selesai membacakan soal, perwakilan setiap kelompok
berebut mengangkat bendera. Dilanjutkan dengan siswa menjawab soal dengan memperagakannya menggunakan alat peraga lingkaran.
4. Apabila jawaban benar, maka kelompok tersebut mendapatkan skor 10,
sedangkan apabila salah jawaban dilempar ke kelompok yang lain. 5.
Bagi kelompok yang mendapatkan skor terbanyak maka akan mendapatkan bintang,
namun sebaliknya bagi kelompok
yang mendapatkan skor paling sedikit dihukum menyanyikan lagu Pelangi
F. Metode Pembelajaran
Pertemuan Pertama
Ceramah, demonstrasi, dan diskusi
Pertemuan Kedua
Ceramah, demonstrasi, dan diskusi
Pertemuan Ketiga
Ceramah, diskusi dan permainan.
123
G. Langkah-Langkah Pembelajaran
-
Pertemuan pertama 2x35 menit Kegiatan
Pembelajaran Deskripsi Kegiatan
Alokasi waktu
Awal 1.
Siswa menjawab salam dari guru untuk membuka kegiatan pembelajaran
2. Siswa berdoa menurut keyakinannya
masing-masing dengan dipimpin oleh guru.
3. Siswa dipresensi oleh guru
4. Siswa mendengarkan apersepsi yang
disampaikan oleh guru mengenai pecahan. 5.
Siswa mendengarkan guru menjelaskan mengenai
tujuan pembelajaran
dan manfaat yang diperoleh setelah mengikuti
pembelajaran di pertemuan ini. 5 menit
Inti 1.
Siswa memperhatikan penjelasan guru dalam menjumlahkan dua pecahan biasa
berpenyebut sama menggunakan alat peraga lingkaran dengan memberikan
soal + . Dilanjutkan siswa mencoba
menjumlahkan dua
pecahan biasa
berpenyebut sama menggunakan alat peraga.
2. Setelah siswa dapat menggunakan alat
peraga lingkaran untuk menjumlahkan dua pecahan biasa, siswa diberikan soal
+ kemudian salah satu siswa diminta untuk
memperagakannya di
depan kelas
menggunakan alat peraga lingkaran. Guru 60
menit
124 mengecek peragaan siswa.
3. Siswa dibagi menjadi lima kelompok.
Kemudian dibagikan
soal untuk
didiskusikan bersama
kelompoknya. Selama
pengerjaan, guru
memantau jalannya diskusi di setiap kelompok secara
bergiliran. 4.
Setelah semua
kelompok selesai
mengerjakan, salah
satu kelompok
mempresentasikan hasil diskusinya di depan kelas. Sedangkan siswa yang lain
diminta untuk memperhatikan temannya. Apabila memiliki jawaban yang berbeda
maka diperbolehkan untuk mengutarakan jawabannya.
5. Siswa diberi kesempatan untuk bertanya
tentang materi yang belum dimengerti. Dilanjutkkan
dengan siswa
diberi apresiasi atau penghargaan oleh guru.
6. Siswa bersama-sama guru menyimpulkan
materi yang
telah dipelajari
pada pertemuan ini.
Akhir 1.
Siswa diberi penguatan oleh guru, dengan memberikan pesan kepada siswa untuk
belajar di rumah dengan mengulang materi yang telah disampaikan.
2. Siswa berdoa bersama guru dengan
dipimpin oleh guru untuk mengakhiri pembelajaran.
3. Siswa menjawab salam dari guru untuk
menutup pembelajaran 5 menit
125 -
Pertemuan Kedua 2x35 menit Kegiatan
Pembelajaran Deskripsi Kegiatan
Alokasi waktu
Awal 1.
Siswa menjawab salam dari guru untuk membuka pembelajaran
2. Siswa berdoa sesuai keyakinannya
masing-masing dengan dipimpin oleh guru, dilanjutkan presensi kehadiran siswa.
3. Siswa mendengarkan apersepsi yang
disampaikan guru mengenai bilangan pecahan.
4. Siswa mendengarkan guru menjelaskan
tujuan pembelajaran dan manfaat yang diperoleh setelah mengikuti pembelajaran.
5 menit
Inti
1. Siswa memperhatikan penjelasan guru
dalam mengurangkan dua pecahan biasa menggunakan
alat peraga
lingkaran dengan memberikan soal
− . Dilanjutkan siswa
mencoba mengurangkan
dua pecahan biasa menggunakan alat peraga.
2. Setelah siswa dapat menggunakan alat
peraga lingkaran untuk mengurangkan dua pecahan biasa, siswa diberikan soal
− kemudian salah satu siswa diminta untuk
memperagakannya di
depan kelas
menggunakan alat peraga lingkaran. Guru mengecek peragaan siswa.
3. Siswa diminta untuk duduk sesuai
kelompok yang dibentuk pada pertemuan sebelumnya. Kemudian dibagikan soal
60 menit
126 untuk didiskusikan bersama kelompoknya.
Selama pengerjaan,
guru memantau
jalannya diskusi di setiap kelompok secara bergiliran.
4. Setelah semua siswa selesai mengerjakan,
salah satu kelompok diminta ke depan kelas mempresentasikan hasil diskusinya.
Apabila kelompok lain memiliki jawaban berbeda, maka diberi kesempatan untuk
mengutarakan jawabannya. 5.
Siswa dipersilahkan untuk bertanya mengenai hal-hal yang belum dipahami.
Dilanjutkan dengan siswa diberi apresiasi atau penghargaan oleh guru.
6. Siswa bersama-sama guru menyimpulkan
materi yang
telah dipelajari
pada pertemuan ini.
Akhir 1.
Siswa diberi penguatan oleh guru, dengan memberikan pesan kepada siswa untuk
belajar di rumah dengan mengulang materi yang telah disampaikan.
2. Siswa berdoa bersama guru dengan
dipimpin oleh guru untuk mengakhiri pembelajaran.
3. Siswa menjawab salam dari guru untuk
menutup pembelajaran 5 menit
-
Pertemuan ketiga 2x35 menit
127
Kegiatan Pembelajaran
Deskripsi Kegiatan Alokasi
waktu Awal
1. Siswa menjawab salam dari guru untuk
membuka pembelajaran 2.
Siswa berdoa sesuai keyakinannya masing-masing dengan dipimpin oleh
guru, dilanjutkan presensi kehadiran siswa. 3.
Siswa mendengarkan apersepsi yang disampaikan guru.
4. Siswa mendengarkan guru menjelaskan
tujuan pembelajaran dan manfaat yang diperoleh setelah mengikuti pembelajaran.
5 menit
Inti 1.
Siswa dibagikan alat peraga lingkaran, dilanjutkan
Siswa mendengarkan
penjelasan mengenai permainan yang akan dilakukan. Aturan permainannya adalah
sebagai berikut: a.
Siswa duduk bersama kelompoknya masing-masing,
kemudian setiap
kelompok diberi sebuah bendera b.
Setelah guru selesai membacakan soal, perwakilan setiap kelompok berebut
mengangkat bendera.
Dilanjutkan dengan siswa menjawab soal dengan
memperagakannya menggunakan alat peraga lingkaran.
c. Apabila
jawaban benar,
maka kelompok tersebut mendapatkan skor
10, sedangkan apabila salah jawaban dilempar ke kelompok yang lain.
d. Bagi kelompok yang mendapatkan
60 menit
128 skor
terbanyak maka
akan mendapatkan
bintang, namun
sebaliknya bagi
kelompok yang
mendapatkan skor
paling sedikit
dihukum menyanyikan lagu Pelangi 2.
Siswa diberi apresiasi atau penghargaan oleh guru setelah mereka melakukan
permainan. Dilanjutkan dengan siswa dipersilahkan oleh guru bertanya mengenai
materi yang belum dimengerti. 3.
Siswa bersama-sama guru menyimpulkan materi
yang telah
dipelajari pada
pertemuan ini. 4.
Siswa mengerjakan soal evaluasi secara individu.
Akhir 1.
Siswa diberi penguatan oleh guru, dengan memberikan pesan kepada siswa untuk
belajar di rumah dengan mengulang materi yang telah disampaikan.
2. Siswa berdoa bersama guru dengan
dipimpin oleh guru untuk mengakhiri pembelajaran.
3. Siswa menjawab salam dari guru untuk
menutup pembelajaran 5menit
H. Sumber dan Media Pembelajaran
