1. Home
  2. Lainnya

Kesimpulan Saran KESIMPULAN DAN SARAN

113

BAB V KESIMPULAN DAN SARAN

A. Kesimpulan

Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan yang telah diuraikan, maka dapat disimpulkan bahwa alat peraga lingkaran dapat digunakan untuk meningkatkan hasil belajar matematika pada materi bilangan pecahan siswa kelas IV SDN Soka 1 Srumbung Magelang tahun ajaran 20152016. Hal ini terbukti dengan adanya peningkatan nilai rata-rata kelas dan presentase ketuntasan belajar siswa dari pra tindakan, akhir siklus I, dan akhir siklus II. Peningkatan nilai rata-rata dan presentase siswa dapat dideskripsikan sebagai berikut. 1. Nilai rata-rata kelas pra tindakan adalah 61,8 mengalami peningkatan di akhir siklus I menjadi 74,6, kemudian di akhir siklus II nilai rata-rata kelas mengalami peningkatan menjadi 87,6. 2. Presentase ketuntasan belajar siswa di pra tindakan sebesar 30 mengalami peningkatan 35 di akhir siklus I menjadi sebesar 65. Kemudian, di akhir siklus II mengalami peningkatan 25 menjadi sebesar 90.

B. Saran

Berdasarkan kesimpulan yang diperoleh, maka disarankan bagi guru untuk menggunakan alat peraga yang relevan dengan materi dalam pembelajaran matematika. Dalam mengajarkan materi bilangan pecahan kepada siswa, guru dapat menggunakan alat peraga lingkaran. Bagi sekolah 114 hendaknya memberikan fasilitas dan dukungan dalam pembelajaran matematika menggunakan alat peraga salah satunya dengan pengadaan laboratorium matematika. Kemudian bagi kepala sekolah hendaknya mengadakan pelatihan kepada guru terkait alat peraga. 115 DAFTAR PUSTAKA Badan Standar Nasional Pendidikan. 2006. Standar Isi Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar SDMI. Jakarta: BSNP. Darhim, dkk. 1991. Pendidikan Matematika 2. Jakarta: Departemen Pendidikan dan Kebudayaan. Dwi Siswoyo, dkk. 2011. Ilmu Pendidikan. Yogyakarta: UNY Press. Hardi, Mikan, Ngadiyono. 2009. Pandai Berhitung Matematika untuk SDMI Kelas IV. Jakarta: Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional. Heruman. 2010. Model Pembelajaran Matematika. Bandung: PT Remaja Rosdakarya. Johnson, Trevor Neil, Huge. 2010. Teach Yourself Mathematics Swandidik Matematika. Penerjemah: Ramonita Baradja. Bandung: Pakar Raya. M. Khafid Kasri Suyati. 2004. Pelajaran Matematika Penekanan pada Berhitung Jilid 4. Jakarta: Erlangga. Marsigit. 2009. Pembudayaan Matematika di Sekolah untuk Mencapai Keunggulan Bangsa. Makalah. Seminar Nasional Pembelajaran Matematika Sekolah. Yogyakarta: FMIPA UNY. Masnur Muslich. 2010. KTSP Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan Dasar Pemahaman dan Pengembangan. Jakarta: PT Bumi Aksara. Muhammad Joko Susilo. 2008. Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan Manajemen Pelaksanaan dan Kesiapan Sekolah Menyongsongnya.Yogyakarta: Pustaka Pelajar. Nana Sudjana. 2002. Dasar-Dasar Proses Belajar Mengajar. Bandung: Sinar Baru Algensindo. Nana Sudjana. 2009. Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar. Bandung: PT Remaja Rosdakarya. Ngalim Purwanto. 2002. Prinsip-prinsip dan Teknik Evaluasi Pengajaran. Bandung: Remaja Rosdakarya. Nur Widayati. 2014. Peningkatan Hasil Belajar pada Bilangan Pecahan Melalui Penerapan Teori Belajar Bruner Siswa Kelas IV SD Negeri Depok 1 Sleman. Skripsi. FIP-UNY. Pitadjeng. 2006. Pembelajaran Matematika yang Menyenangkan. Jakarta: Departemen Pendidikan Nasional Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi. Purwanto. 2010. Evaluasi Hasil Belajar. Yogyakarta: Pustaka Belajar. Ruseffendi. 1992. Pendidikan Matematika 3. Jakarta: Departemen Pendidikan dan Kebudayaan. 116 Suharsimi Arikunto, Suhardjono, Supardi. 2009. Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: PT Bumi Aksara. Sri Sugiyarti, dkk. 2009. Matematika untuk SDMI Kelas 4. Jakarta: Departemen Pendidikan Nasional. TH. Widyantini Sigit TG. 2010. Pemanfaatan Alat Peraga dalam Pembelajaran Matematika SMP Diklat SMP Jenjang Dasar. Yogyakarta: Pusat Pengembangan dan Pemberdayaan Pendidik dan Tenaga Kependidikan Matematika. Tim Matematika. 2007. Cerdas Matematika 4B. Bogor: Yudhistira. Wuri Latifasari. 2011. Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Materi Pecahan Menggunakan Alat Peraga Blok Pecahan Siswa Kelas IV Sekolah Dasar Negeri Borangan Kab. Sleman. Skripsi. FIP-UNY. Wijaya Kusumah Dedi Dwitagama. 2011. Mengenal Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: PT Indeks. 117 LAMPIRAN 118 Lampiran 1. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus I RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP Satuan Pendidikan : SDN Soka 1 Mata Pelajaran : Matematika KelasSemester : IV Empat2 Dua Materi Pokok : Penjumlahan dan Pengurangan pada Bi- langan Pecahan Alokasi Waktu : 6x35 menit 3 pertemuan

A. Standar Kompetensi

Dokumen yang terkait

Pengaruh penggunaan alat peraga kartu kotif (Koin Positif Negatif) terhadap hasil belajar Matematika Siswa ( Sebuah studi eksperimen di MI Syamsul Huda Ciganjur Jakarta)

1 7 182

Penggunaan Alat Peraga "Blok Pecahan" Dalam Upaya Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Kelas III SDN Cakung Barat 04 Pagi

0 18 0

PENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA PADA MATERI PECAHAN DENGAN MEDIA ALAT PERAGA MATEMATIKA Peningkatkan Hasil Belajar Matematika Pada Materi Pecahan Dengan Media Alat Peraga Matematika Bagi Siswa Kelas VIIB SMP Negeri 2 Gatak Tahu

0 1 20

PENGEMBANGAN KEMAMPUAN PEMAHAMAN BERHITUNG PECAHAN MELALUI PENGGUNAAN ALAT PERAGA PERMAINAN KARTU BILANGAN PADA SISWA KELAS IV SDN 01 KUTO KECAMATAN KERJO KABUPATEN KARANGANYAR.

0 3 8

PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MELALUI PENGGUNAAN ALAT PERAGA MEQIP SISWA PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MELALUI PENGGUNAAN ALAT PERAGA MEQIP SISWA KELAS IV SD NEGERI 02 DAGEN KECAMATAN JATEN TAHUN 2010/2011.

0 0 14

PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN EXPLICIT INTRUCTION DENGAN PEMANFAATAN Peningkatan Hasil Belajar Matematika Melalui Model Pembelajaran Explicit Intruction Dengan Pemanfaatan Alat Peraga Garis Bilangan Pada Siswa Kelas Iv

0 0 15

PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA DALAM MATERI PECAHAN DENGAN MENGGUNAKAN Peningkatan Hasil Belajar Matematika dalam Materi Pecahan dengan Menggunakan Media Blok Pecahan (PTK Pada Siswa Kelas IV SDN 01 Ngadirejo Tahun 2011/2012).

0 2 14

PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS IV PADA MATERI BILANGAN PECAHAN MELALUI PENDEKATAN RME (REALISTIC MATHEMATICS EDUCATION): Penelitian Tindakan Kelas di SDN Gentra Masekdas Kota Bandung.

0 0 29

PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MATERI PENJUMLAHAN DAN PENGURANGAN PECAHAN MENGGUNAKAN ALAT PERAGA PERSEGI PECAHAN PADA SISWA KELAS VA SD NEGERI GOLO YOGYAKARTA.

0 5 176

PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MELALUI PENGGUNAAN ALAT PERAGA TIGA DIMENSI PADA SISWA KELAS IV SDN DADAPAYAM 02 KECAMATAN SURUH KABUPATEN SEMARANG TAHUN 20132014 SKRIPSI

0 2 140