Keterampilan a.
Praktik menulis cerita fantasi dari objek sekitar yang diamati b.
Praktik menulis fantasi dari gambar berseri c.
Praktik menyunting dan memperbaiki cerita yang dibuat
Keterampilan a.
Praktik menulis cerita fantasi dari objek sekitar yang diamati b.
Praktik memberikan narasi lisan untuk video objek c.
Praktik menyunting dan memperbaiki teks yang dibuat
2. Materi pembelajaran pengayaan
a. Contoh teks cerita fantasi dari berbagai tema misalnya berkaitan dengan
keadilan, kasih sayang terhadap sesama, kedisiplinan, persahabatan, dan sebagainya
3. Materi pembelajaran remedial
b. Struktur isi dan ciri bahasa teks cerita fantasi
c. Contoh analisis teks cerita fantasi
F. Metode Pembelajaran
Pendekatan Scientific Scientific Approach. Pendekatan Komunikatif Communicative Approach.
Model Pembelajaran Berbasis Teks Genre-based Aproach. Model Pembelajaran Berbasis TIK
Sintak: 1
Membangun konteks. 2
Pemodelan teks. 3
Pemecahan masalah secara bersama. 4
Pemecahan masalah secara individual. G.
Media, dan Alat Pembelajaran Media
Video cerita fantasi tentang “Manusia Kue Jahe” Alat
Teks cerita fantasi tentang “Manusia Kue Jahe”
H. Sumber Belajar
Alwi, Hasan. 2003. Tata Bahasa Baku Bahasa Indonesia. Edisi IV. Jakarta: Balai Bahasa.
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia. 2016. Buku Guru: Bahasa Indonesia. Jakarta: Pusat Kurikulum dan Perbukuan, Balitbang,
Kemdikbud.
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia. 2016. Buku Siswa: Bahasa Indonesia. Jakarta: Pusat Kurikulum dan Perbukuan, Balitbang,
Kemdikbud. Pusat Pembinaan dan Pengembangan Bahasa. 2003. Kamus Besar Bahasa
Indonesia. Jakarta: Balai Pustaka. Pusat Pembinaan dan Pengembangan Bahasa. 2010. Ejaan Bahasa Indonesia yang
Disempurnakan. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
I. Langkah-Langkah Pembelajaran
1. Pertemuan Pertama dan Kedua: 6 JP
a. Kegiataan Pendahuluan 30 menit
1 Guru dan siswa berdoa bersama.
2 Siswa bersama guru mengatur tempat duduk sebelum pembelajaran.
3 Guru menanyakan ketidakhadiran siswa.
4 Guru bertanyajawab tentang bentuk cerita fantasi dalam kehidupan sehari-
hari. 5
Guru membuka dengan contoh cerita fantasi yang ada baik berupa novel maupun cerpen.
6 Guru dan siswa bertanya jawab tentang kata kunci pada novel cerpen.
7 Siswa memberikan pendapatnya secara bersungguh-sungguh berdasar
pengetahuan awalnya. 8
Guru membangkitkan motivasi siswa dengan menyatakan bahwa setiap jawaban siswa pada dasarnya benar. Setiap jawaban yang kurang sempurna
disempurnakan oleh guru. 9
Guru mengungkapkan kompetensi dasar dan indikator yang akan dicapai. 10
Guru membangun konteks untuk menumbuhkan sikap yang telah dirancang pada KD 2.
11 Guru menjelaskan manfaat belajar pokok bahasan teks cerita fantasi.
b. Kegiatan Inti 160 menit
Pertemuan pertama 80 menit •
Mengamati 1
Siswa membaca mendengarkan contoh judul cerita fantasi yang sudah disiapkan oleh guru.
• Menanya
1 Setelah membaca mendengarkan contoh judul cerita fantasi, siswa
menanyakan pengertian cerita fantasi, ciri cerita fantasi, dan perbedaannya dengan cerita yang lain.
• Mengumpulkan
informasi data
mencoba-menalar mengasosiasi-
mengomunikasikan 1
Siswa membaca berbagai contoh novel terkenal yang merupakan cerita fantasi dari berbagai sumber media cetak dan atau elektronik.
