Saran KESIMPULAN DAN SARAN

63 DAFTAR PUSTAKA Abdurrahman, Mulyono. 1999. Pendidikan Bagi Anak Berkesulitan Belajar. Jakarta: Rineka Cipta Arikunto, Suharsimi. 1998. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktek. Jakarta: PT Rineka Cipta Arikunto, Suharsimi. 2005. Dasar-dasar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara Arief, Armai. 2002. Pengantar Ilmu dan Metodologi Pendidikan Islam. Jakarta: Ciputat Pers Depdiknas. 2007. Kamus Besar Bahasa Indonesia. Jakarta: Balai Pustaka Hamalik, Oemar. 2009. Pendidikan Guru Berdasarkan Pendekatan Kompetensi. Jakarta: Bumi Aksara Hamalik, Oemar. 2005. Perencanaan Pengajaran Berdasarkan Pendekatan Sistem. Jakarta: PT Bumi Aksara Hamalik, Oemar. 2007. Dasar-Dasar Pengembangan Kurikulum. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya Ibrahim, R. dan Nana Syaodih S. 2003. Perencanaan Pengajaran. Jakarta: Rineka Cipta. Kadir. 2010. Statistika Untuk Penelitian Ilmu-Ilmu Sosial Dilengkapi dengan Output Program SPSS. Jakarta: Rosemata Sampurna Kamboja, Amier. http:amierkamboja88.wordpress.com20100423metode- simulasi . M, Sardiman A. 2003. Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar. Jakarta: PT RajaGrafindo Persada Muli. 2009. Tingkatan Pemahaman Siswa Terhadap Pembelajaran IPA. http:muli30.wordpress.com . N.K, Roestiyah. 1991. Strategi Belajar Mengajar. Jakarta: Rineka Cipta Oktanisa, Silvana. http:guru-beasiswa-blogspot.com200712pembelajaran- matematika-dengan-teori.html Pratikno, dkk. 2001.Matematika Untuk SMK Kelas 1 Berdasarkan Kurikulum SMK Edisi 1999. Jakarta: PT Galaxy Puspa Mega Role Playing, http:en.wikipedia.orgwikiRole-Playing , 8-07-2011 Rosyada, Dede. 2007. Paradigma Pendidikan Demokratis. Jakarta: Kencana. Sadiman, Arief S. 2007. Media Pendidikan Pengertian Pengembangan dan Pemanfaatannya. Jakarta: Raja Grafindo Persada Sanjaya, Wina. 2008. Kurikulum dan Pembelajaran Teori dan Praktik Pengembangan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan KTSP. Jakarta: Kencana Sanjaya, Wina. 2008. Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses Pendidikan. Jakarta: Kencana. Shamsudin, Baharin. 2002. Kamus Matematika Bergambar. Jakarta: Grasindo. SISDIKNAS. 2003.Undang-Undang Republik Indonesia No. 20 Tahun 2003 Tentang Sistem Pendidikan Nasional. Bandung: CITRA UMBARA Soedjadi, R. 2000. Kiat Pendidikan Matematika di Indonesia Konstatasi Keadaan Masa Kini Menuju Harapan Masa Depan. Jakarta: Dirjen Pendidikan Tinggi Depdiknas Sudijono, Anas. 2007. Pengantar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: Rajawali Pers Sudjana, Nana. 2005. Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya. Suherman,Erman,dkk. 2003. Strategi Pelajaran Matematika Kontemporer. Bandung: UPI Sukmadinata, Nana Syaodah. 2007. Landasan Psikologi Proses Pendidikan . Bandung: PT. Remaja Rosdakarya Susilo, dkk. 2002. Kapita Selekta Pendidikan Biologi. Jakarta: UT Press. Syah, Muhibbin. 2008. Psikologi Prndidikan dengan Pendekatan Baru. Bandung: Remaja Rosdakarya Trianto. 2007. Model-Model Pembelajaran Inovatif Berorientasi Konstruktivistik. Jakarta: Prestasi Pustaka Uno, Hamzah B. 2007. Model Pembelajaran Menciptakan Proses Belajar Mengajar yang Kreatif dan Efektif. Jakarta: PT Bumi Aksara Winataputra, Udin S. 2001. Model-Model Pembelajaran Inovatif. Jakarta: Universitas Terbuka. . http:kukuhsilautama.wordpress.commodel- pembelajaran-simulasi Yamin, Martinis. 2004. Strategi Pembelajaran Berbasis Kompetensi. Jakarta: Gaung Persada Press 66 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN KELAS EKSPERIMEN Nama Sekolah : SMP Negeri 3 Tangerang Selatan Mata Pelajaran : Matematika Kelas Semester : VII 1 Pertemuan ke : 1 dan 2 Alokasi Waktu : 2 Jam Pelajaran 2 x 40 menit

A. Standar Kompetensi

Menggunakan bentuk aljabar dalam pemecahan masalah aritmatika sosial

B. Kompetensi Dasar

Menggunakan konsep aljabar dalam pemecahan masalah aritmatika sosial

C. Indikator Pencapaian Kompetensi

1. Membedakan harga pembelian modal dan harga penjualan 2. Membedakan untung dan rugi 3. Membedakan kegiatan jual beli yang menguntungkan dan merugikan 4. Menerapkan operasi hitung aljabar dalam kegiatan jual beli 5. Menentukan besarnya nilai untung dan rugi

D. Materi Pokok

Aritmatika sosial

E. Tujuan Pembelajaran

Setelah selesai mengikuti pelajaran ini, diharapkan siswa dapat: 1. Menjelaskan harga pembelian modal dan harga penjualan melalui kegiatan simulasi jual beli 2. Menjelaskan untung dan rugi melalui kegiatan simulasi jual beli 3. Mengenal kegiatan jual beli yang menguntungkan dan merugikan 4. Menggunakan operasi hitung aljabar dalam kegiatan jual beli 5. Menghitung nilai untung dan rugi

F. Sumber Bahan dan Media Pembelajaran

1. Buku Paket Matematika untuk SMP kelas VII semester 1, M. Cholik A., Penerbit Erlangga.

G. Pendekatan dan Metode Pembelajaran

1. Metode: Simulasi Role Playing

H. Kegiatan Pembelajaran Pertemuan pertama

1. Kegiatan awal 10 menit a. Apersepsi : Mengingat kembali tentang operasi aljabar b. Motivasi : Mengingatkan pentingnya aritmatika sosial dalam kehidupan sehari- hari 2. Kegiatan inti 60 menit a. Guru membagi siswa menjadi 7 kelompok b. Guru memberikan gambaran masalah dalam aritmatika sosial yang akan disimulasikan. c. Guru menjelaskan secara rinci tentang keadaan untung atau rugi pada kegiatan jual beli d. Guru menyuruh siswa mengidentifikasi hal-hal yang berhubungan dengan tahap- tahap dalam proses jual beli.