62 Pada tabel 7 terlihat bahwa subjek yang tidak memiliki televisi di kamar tidur
memiliki presentasi terbesar sebanyak 21 77.78 siswa. Sedangkan subjek yang memiliki televisi di kamar tidur sebanyak 6 22.22 siswa.
3. Gambaran Subjek Berdasarkan Jenis Kelamin
Berdasarkan jenis kelamin, maka diperoleh gambaran penyebaran subjek seperti yang tertera pada tabel 8.
Tabel 8. Gambaran Subjek Penelitian Berdasarkan Jenis Kelamin Jenis Kelamin
KE KK Total Jumlah
Jumlah Jumlah
Laki-laki 10 37.04
10 37.04 20 37.04
Perempuan 17 62.96
17 62.96 34 62.96
Total 27 100 27 100 54 100
Pada tabel 8 terlihat bahwa subjek berjenis kelamin perempuan memiliki presentasi lebih besar daripada laki-laki yaitu sebanyak 17 62.96 siswa.
Sedangkan subjek berjenis kelamin perempuan berjumlah 10 37.04 siswa.
4. Gambaran Subjek Berdasarkan Skor
Media Literacy Ditinjau dari Jumlah Jam Menonton Televisi, Ketersediaan Televisi di Kamar Tidur,
Jenis Kelamin
Berdasarkan skor media literacy yang diperoleh dari kuesioner media literacy, maka dilakukan matching antara kelompok kontrol dengan kelompok eksperimen.
Matching dilakukan berdasarkan hasil pra-survei.
Universitas Sumatera Utara
63 Tabel 9. Gambaran Subjek Penelitian Berdasarkan Skor Media Literacy
Ditinjau dari Jumlah Jam Menonton Televisi, Ketersediaan Televisi di Kamar Tidur, Jenis Kelamin
No. Kriteria Kelompok Eksperimen
Kelompok Kontrol Data Kontrol
Skor Media Literacy
Data Kontrol Skor Media
Literacy 1
Skor KE KK
Kategori A 27
Kategori A 22
2 Kategori B
25 Kategori B
24 3
Kategori B 31
Kategori B 27
4 Kategori B
29 Kategori B
28 5
Kategori C 28
Kategori C 26
6 Kategori C
27 Kategori C
26 7
Kategori C 29
Kategori C 27
8 Kategori C
27 Kategori C
25 9
Kategori C 28
Kategori C 25
10 Kategori D
28 Kategori D
26 11
Kategori D 24
Kategori D 17
12 Kategori D
25 Kategori D
22 13
Kategori D 27
Kategori D 26
14 Kategori D
31 Kategori D
27 15
Kategori D 27
Kategori D 26
16 Kategori D
31 Kategori D
25 17
Kategori D 25
Kategori D 24
18 Kategori D
27 Kategori D
26 19
Kategori F 27
Kategori F 25
20 Kategori F
29 Kategori F
28 21
Kategori F 29
Kategori F 23
22 Kategori H
27 Kategori H
26 23
Kategori H 26
Kategori H 24
24
Skor KE KK
Kategori C 25
Kategori C 30
25 Kategori D
20 Kategori D
25 26
Kategori E 26
Kategori E 29
27 Kategori G
26 Kategori G
30
Pada tabel 9 dapat diketahui bahwa sebanyak 23 subjek dari kelompok KE memiliki skor media literacy yang lebih besar dari kelompok KK sedangkan 4
subjek dari kelompok KE memiliki skor media literacy lebih kecil dari kelompok KK.
Universitas Sumatera Utara
64
5. Gambaran Subjek Penelitian Berdasarkan Jumlah Skor Kuesioner
Media Literacy
Berdasarkan jumlah skor kuesioner media literacy subjek, diperoleh gambaran penyebaran subjek seperti tertera pada tabel 10.
Tabel 10. Gambaran Subjek Penelitian Berdasarkan Jumlah Skor Kuesioner Media Literacy
Jumlah skor
KE KK Total 0-16
0 0 0 0 0 0 17 0
1 3.70
1 1.85
18-19 0 0 0 0 0 0
20 1 3.70
1 1.85
21 0 0 0 0 0 0
22 0 2
7.41 2
3.70 23 0
1 3.70
1 1.85
24 1 3.70
3 11.11
4 7.41
25 4 14.82
5 18.52
9 16.67
26 3 11.11
7 25.93
10 18.52
27 8 29.63
3 11.11
11 20.37
28 3 11.11
2 7.41
5 9.26
29 4 14.82
1 3.70
5 9.26
30 0 2
7.41 2
3.70 31 3
11.11 3
5.56 32-34
0 0 0 0 0 0 Total
27 100 27 100 54 100
Pada tabel 10 dapat diketahui bahwa presentasi skor tertinggi yang diperoleh KE adalah 31 sebanyak 3 11.11 siswa. Sedangkan presentasi skor
tertinggi pada KK adalah 30 sebanyak 2 7.41 siswa. Skor terendah yang dapat dijawab oleh KE adalah 20 sedangkan skor terendah yang dapat dijawab KK
adalah 17.
Universitas Sumatera Utara
65
B. Hasil Utama Penelitian
