Interpretasi Data Pembahasan Hasil Penelitian

89

BAB V PENUTUP

A. Kesimpulan

Berdasarkan hasil perhitungan regresi diperoleh kesimpulan sebagai berikut: 1. Terdapat pengaruh positif yang signifikan antara penggunaan software al-Maktabah al-Syâmilah dengan motivasi belajar Takhrîj al-H adîś mahasiswa jurusan pendidikan agama islam UIN Syarif Hidayatullah Jakarta. Berdasarkan hasil penelitian diperoleh karena r xy yaitu = 0,61, yang berkisar antara 0,40 - 0,70 berarti kolerasi positif antara variabel X dan variabel Y dan itu termasuk kolerasi positif yang sedang atau cukup, maka dapat disimpulkan bahwa Ho ditolak atau Ha diterima. Hal ini menunjukkan bahwa h ipotesis yang berbunyi “Ada pengaruh yang signifikan antara penggunaan software al-Maktabah al-Syâmilah terhadap motivasi belajar Takhrîj al-H adîś Mahasiswa Jurusan Pendidikan Agama Islam UIN Syarif Hidayatullah Jakarta ” diterima. 2. Besarnya kontribusi penggunaan software al-Maktabah al-Syâmilah pada motivasi belajar mahasiswa jurusan pendidikan agama islam UIN Syarif Hidayatullah Jakarta dapat dilihat dari koefisien determinasi r 2 yaitu sebesar 0,3721, yang berarti perubahan motivasi belajar Takhrîj al-H adîś mahasiswa terhadap penggunaan software al-Maktabah al-Syâmilah sebesar 37,21 dan selebihnya yakni 62,79 dipengaruhi oleh faktor lain di luar kajian penelitian ini.

B. Saran

1. Bagi Dosen Takhrîj al-Hadîś, diharapkan untuk membantu memberikan pelatihan penggunaan software al-Maktabah al-Syâmilah, sebagai media pembelajaran yang sesuai dan memudahkan para mahasiswa untuk melaksanakan penelitian Takhrîj al-H adîś. 2. Bagi Mahasiswa, diharapkan menggunakan software al-Maktabah al- Syâmilah, atau media-media pembelajaran lain yang dapat membantu memudahkan pelaksanaan dan pemahaman materi perkuliahan, khususnya dalam Takhrîj al-H adîś. Selain itu, para mahasiswa diharapkan untuk menguasai seluk-beluk penggunaan software al- Maktabah al-Syâmilah ini, karena sangat banyak informasi yang terdapat didalamnya, seperti tafsir, hadis, aqidah, fikih, sejarah, dan lain-lain, sehingga bermanfaat juga dalam mata kuliah yang lain. 3. Untuk Peneliti selanjutnya, disarankan untuk mempelajari pengaruh media pembelajaran atau software lain terhadap kemampuan atau pengetahuan peserta didik, karena masih banyak media pembelajaran atau software islami yang dapat membantu para siswa maupun mahasiswa untuk lebih memudahkan dalam memahami dan mendalami keilmuwan islam, namun belum diterapkan dan belum tersebar di kalangan pendidikan. DAFTAR PUSTAKA Ahmadi, Abu., dan Supriono. Psikologi Belajar. Jakarta: PT Rineka Cipta, 2004. al- ‘Asqalânî, Ibnu Hajar. Tahżîb al-Tahżîb. India: MaIJba’ah Dâ’irah al-Ma’ârif al- Niťamiyah, 1326 H. al-Asfahânî, Malik bin Anas. Muwa ţţha’ al-Imam Mâlik. Beirut: Mu’assasah al- Risalah, 1991. Bakkâr, Muhammad Mahmûd Ahmad. Bul ûġ al-Amâl min Musţalâh al-Hadîś wa al-Rijâl. Mesir: Dâr al-Salâm, 2011. Biro Administrasi Akademik, Kemahasiswaan, dan Kerjasama UIN Jakarta. Pedoman Akademik Program Strata 1 UIN Syarif Hidayatullah Jakarta 2013. Jakarta: UIN Jakarta, 2013. al-Bukhârî, Al-Imam. Şahîh al-Bukhâri. Beirut: Dâr al-Kutub al-‘Ilmiyyah, 2009. Dalyono. Psikologi Pendidikan. Jakarta: Rineka Cipta, 2007. Dimyati dan Mudjiono. Belajar dan Perkembangan. Jakarta: PT Rineka Cipta, Cet. III, 2006. Hadeli. Metode Penelitian Kependidikan. Ciputat: PT. Ciputat Press, Cet.I, 2006. al-Hasyimi , Muhammad Ma’shum Zaini. Zubdatu ‘Ilm al-Hadîś Pengantar Memahami Nadzom Baiquniyah. Jombang: Darul Hikmah, 2008. Hibbân, Ibnu. Şahîh Ibnu Hibbân, jilid I, Beirut: al-Risâlah al-‘Ālamiyyah, 2011. Ismail, Syuhudi. Metodologi Penelitian Hadis Nabi. Jakarta: Bulan Bintang, 1992. Ka śîr, Ibnu. al-Bâ’iś al-Haśîś Syarh Ikhtişâr ‘Ulûm al-Hadîś. Beirut: Dâr al- Kutub al- ‘Ilmiyyah, 2012. Khon, Abdul Majid. Ulumul Hadis. Jakarta: Amzah, 2012. __________. Wawancara. Ciputat, 8 Juli 2006. Lembaga Ilmu dan Dakwah serta Publikasi Sarana Keagamaan Lidwa Pusaka. Panduan Penggunaan Dokumentasi Penggunaan Software Ensiklopedi Hadits Kitab 9 Imam. Jakarta: Lidwa Pusaka, 2011. Mahmûd al- ıahhân. Taisîr Musthalâh al-Hadiś. Surabaya: Al-Hidayah, 1985. Manżûr, Ibnu. Lisân al-‘Arâbi. jilid 3. Kairo: Dâr al-Hadîś, 2003. Maktabah al- Da’wah, ”‘an al-Maktabah al-Syâmilah”, www.shamela.ws, 7 September 2014. al-Mizî, Jamâl al-Dîn. Tahdzîb al-Kamâl fi Asmâ ’ al-Rijâl. Beirut: Mu’assasah al- Risâlah, 1992. Mulyasa. Praktik Penelitian Tindakan Kelas. Bandung: Rosda, 2009. Munadhi, Yudhi. Media Pembelajaran. Jakarta: GP Press, 2010. Muslim bin al-Hajjaj. Shahih Muslim. Beirut: Dar al-Kutub al-Ilmiyyah, 2008. Narbuko, Cholid., dan Achmadi, Abu. Metodologi Penelitian. Jakarta: Bumi Aksara, Cet. II, 1999. al-Nasâ ’î, Abu Abdurrahman, Sunan al-Nasâ’î. Beirut: Dâr al-Kutub al-‘Ilmiyyah, 2009. Purwanto, Ngalim. Psikologi Pendidikan. Bandung : PT. Remaja Rosda Karya, Cet. XXV, 2011. al-Qazwînî, Abu Abdillah Muhammad bin Yazid. Sunan Ibnu Mâjah. Beirut: Dâr al-Kutub al- ‘Ilmiyyah, 2008. Sabri, M. Alisuf. Pengantar Psikologi Umum dan Perkembangan. Jakarta : CV. Pedoman Ilmu Jaya, Cet. III, 2001. __________. Psikologi Pendidikan. Jakarta: Pedoman Ilmu Jaya, 2007. Sanjaya, Wina. Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: Kencana, 2010. Sardiman. Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar. Jakarta : C.V. Rajawali, Cet. XII. 1990. Sevilla, Consuelo G. dkk. Pengantar Metode Penelitian. Jakarta: UI-Press, Cet. I, 2006. al-Shidiqiey, Hasbi. Pokok-Pokok Ilmu Dirayah Hadis. Jakarta: Bulan Bintang. 1976. al-Sijistânî, Abu Dâwud. Sunan Abî Dâwud. Beirut: Dâr al-Kutub al- ‘Ilmiyyah, 2010. Soebahar, Erfan. Menguak Fakta dan Keabsahan al-Sunnah. Jakarta: Kencana, 2003. Sudijono, Anas. Statistik Pendidikan. Jakarta: Raja Grafindo Persada, Cet. XXIII, 2011. Sudirman, Arief S, dkk., Media Pendidikan. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada, 1996.