Setiap guru pada satuan pendidikan berkewajiban menyusun RPP secara lengkap dan sistematis berdasarkan komponen-komponen diatas agar pembelajaran
berlangsung secara interaktif, inspiratif, menyenangkan, menantang, memotivasi peserta didik untuk berpartisipasi aktif, serta memberikan ruang yang cukup bagi
prakarsa, kreativitas, dan kemandirian sesuai dengan bakat, minat, dan perkembangan fisik serta psikologis peserta didik. Melalui rencana pelaksanaan
pembelajaran RPP guru lebih siap melakukan kegiatan pembelajaran dengan perencanaan yang matang sehingga mampu mengefektifkan proses pembelajaran
agar sesuai dengan yang direncanakan.
2.3.1 Prinsip-prinsip Penyusunan RPP
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP adalah rencana yang menggambarkan prosedur dan menajemen pembelajaran untuk mencapai satu atau lebih
kompetensi dasar yang telah dijabarkan dalam silabus. Dalam menyusun RPP
terdapat beberapa hal yang perlu diperhatikan, di antaranya sebagai berikut:
1. Memperhatikan perbedaan individu siswa. RPP disusun dengan
memperhatikan perbedaan jenis kelamin, kemampuan awal, tingkat intelektual, minat, motivasi belajar, bakat, potensi, kemampuan social, emosi,
gaya belajar, kebutuhan khusus, kecepatan belajar, latar belakang budaya, norma, nilai, dan lingkungan siswa.
2. Mendorong partisipasi siswa aktif. Proses pembelajaran dirancang dengan
berpusat pada siswa untuk mendorong motivasi, minat, kreativitas, inisiatif, kemandirian, dan semangat belajar.
3. Mengembangkan budaya membaca dan menulis. Proses pembelajarn
dirancang untuk mengembangkan kegemaran membaca, pemahaman beragam bacaan, dan berekspresi dalam bentuk tulisan.
4. Memberikan umpan balik dan tindak lanjut. RPP memuat rancangan program
pemberian umpan balik positif, penguatan, pengayaan, dan remidi. 5.
Melibatkan keterkaitan dan keterpaduan. RPP disusun dengan memperhatikan keterkaitan dan keterpaduan antara SK, KD, materi pembelajaran, kegiatan
pembelajaran, indicator pencapaian kompetensi, penilaian, dan sumber belajar dalam satu
keutuhan pengalaman belajar. RPP disusun dengan mengakomodasikan pembelajaran tematik, keterpaduan lintas mata pelajaran, lintas aspek belajar,
dan keragaman budaya. 6.
Menerapkan teknologi informasi dan komunikasi. RPP disusun dengan mempertimbangkan penerapan teknologi informasi dan komunikasi secara
terintegrasi, sistematis, dan efektif sesuai dengan situasi dan kondisi Depdiknas, 2007 b: 7-12.
Dari beberapa prinsip penyusunan RPP diatas, penulis berkesimpulan bahwa Dalam prinsip penyusunan RPP terdapat prinsip yang bertujuan untuk
menerapkan teknologi informasi dan komunikasi, dimana RPP disusun dengan mempertimbangkan penerapan teknologi informasi dan komunikasi secara
terintegrasi, sistematis, dan efektif sesuai dengan situasi dan kondisi pada kenyataannya. Namun dalam penyusunan RPP guru jarang sekali memperhatikan
hal itu, apalagi untuk para guru yang sudah lansiatua mereka sudah ketinggalan
