C. Obyek Penelitian
Obyek dari penelitian ini adalah pengaruh pembelajaran dengan program Cabri 3D berbantukan LKS untuk pemahaman materi luas
permukaan bangun ruang sisi datar kubus dan balok.
D. Waktu Penelitian
Waktu penelitian direncanakan pada bulan April – Mei 2013.
E. Perumusan Variabel-variabel
1. Variabel bebas
Variabel bebas dalam penelitian ini metode pembelajaran yang digunakan, yaitu dari pembelajaran yang konvensional kemudian berganti
menjadi pembelajaran dengan memanfaatkan program Cabri 3D dan LKS. 2.
Variabel terikat Variabel terikat dalam penelitian ini dalah hasil belajar peserta didik
terhadap pelajaran matematika yang menggunakan program Cabri 3D berbantukan LKS.
F. Bentuk Data
Bentuk data yang diperoleh dalam penelitian ini adalah data tertulis, di mana data ini didapat melalui tes tertulis. Data ini digunakan untuk
menunjukkan efektivitas pembelajaran matematika dengan menggunakan program Cabri 3D berbantukan LKS terhadap hasil belajar peserta didik SMP
kelas VIII B SMP Pangudi Luhur St.Vincentius Sedayu. Untuk mendukung penelitian ini peneliti juga menggunakan data yang berasal dari wawancara
dan kuesioner yang akan dianalisis dengan menggunakan metode deskriptif.
G. Metode dan Instrumen Pengumpulan Data
1. Metode Pengumpulan Data
Data dalam penelitian ini akan dikumpulkan melalui: a.
Observasi Kegiatan observasi meliputi melakukan pencatatan secara
sistematis kejadian-kejadian, perilaku, objek-objek yang dilihat dan hal- hal lain yang diperlukan dalam mendukung penelitian yang sedang
dilakukan Sarwono, 2006:224. Observasi ini dilakukan melalui pengamatan langsung pada kelas yang akan diteliti dan menuliskan apa
yang terjadi secara benar dalam lembar pengamatan. Hal-hal yang perlu ditulis pada observasi meliputi deskripsi kegiatan, kendala yang
dialami, dan keterlibatan peserta didik saat proses pembelajaran. b.
Tes tertulis Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode tes
tertulis. Tes tertulis diterapkan pada peserta didik kelas VIII B untuk mengetahui bagaimana hasil belajar peserta didik dengan menggunakan
program Cabri 3D berbantukan LKS pada materi bangun ruang sisi datar kubus dan balok.
c. Wawancara
Wawancara dilakukan terhadap peserta didik pada diluar proses pembelajaran berlangsung, wawancara ini digunakan untuk mengetahui
apa saja yang dihadapi peserta didik saat proses pembelajaran, dan
mengetahui apakah pembelajaran dengan program Cabri 3D berbantukan LKS benar
–benar efektif untuk diterapkan. d.
Kuesioner Kuesinor
digunakan untuk
mengevalusi pembelajaran
Matematika dengan menggunakan program Cabri 3D berbantukan LKS, di mana kuesoioner ini berisi tentang pernyataan peserta didik
tentang pembelajaran yang berlangsung, pengaruh program Cabri 3D dalam membantu pemahaman mereka, maupun kesulitan terhadap
materi pembelajaran. Kuesioner nantinya akan dianalisis apakah hasil belajar, wawancara, dan kuesioner peserta didik sesuai. Jika ketiganya
sesuai maka akan dapat disimpulkan tentang efektif atau tidaknya proses pembelajaran yang berlangsung.
2. Instrumen Pengumpulan Data
a. Instrumen Pembelajaran
Instrumen yang digunakan dalam instrumen pembelajaran yaitu Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP dan Lembar Kerja Peserta
didik LKS. RPP dan LKS ini disusun sesuai dengan materi yang akan diajarkan yaitu materi bangun ruang sisi datar kubus dan balok.
b. Instrumen Penelitian
Dalam instrumen penelitian ini, alat yang akan digunakan adalah soal-soal untuk latihan dan tes, lembar pengamatan, wawancara dan
kuesioner. Di mana alat ini pada akhirnya untuk mengukur apakah penggunaan model pembelajaran dengan program Cabri 3D
Kategori