3. Validasi Alat Ukur Validasi masing-masing alat ukur, yaitu soal pretest dan postest, lembar
observasi dan kuisioner minat diperiksakan kepada 3 orang ahli.
F. PROSEDUR PENGAMBILAN DATA
Pengambilan data dilaksanakan di kelas X
C
dan kelas X
G
dengan jumlah 63 siswa. Pada kelas penelitian atau kelas eksperimen diajarkan dengan
metode inkuiri. Pada kelas kontrol diajarkan dengan ceramah aktif. Prosedur pengambilan data dilakukan untuk mengetahui kognitif siswa dan
keaktifan siswa dalam prestasi belajar untuk siswa kelas X SMAN 2 Magelang. Prosedur penelitian mencakup tiga tahap, yaitu:
Prosedur Pengambilan
Data Pretest
Pembelajaran Kelas
Penelitian Kegiatan awal
keaktifan siswa minat siswa
kegiatan Inti keaktifan siswa
Minat siswa
Kegiatan akhir keaktifan siswa
minat siswa
Kelas Kontrol Kegiatan awal
Kegiatan Awal minat siswa
Kegiatan Inti Keaktifan Siswa
Minat Siswa
Kegiatan akhir Keeaktifan siswa
Minat siswa Postest
1. Pretest pada Setiap kelas Pretest dilakukan pada awal pertemuan sebelum proses belajar mengajar
berlangsung. Sebelum memberikan pretest, peneliti memberi keterangan
singkat mengenai pokok bahasan yang akan diajarkan. Pengarahan berupa deskripsi mengenai bidang ajar persamaan kalor. Setelah itu dilaksanakan tes
kemampuan awal. Pretest diberikan dengan soal sama pada setiap kelas.
2. Pembelajaran pada setiap Kelas a. Kelas Eksperimen
Langkah-langkah yang dilakukan pada pembelajaran di kelas adalah 1 Kegiatan pendahuluan
a Menentukan pokok bahasan. Untuk mendukung tercapainya tujuan dari penelitian yang diberikan berkaitan dengan konsep dan kemampuan proses
siswa, penulis menentukan sebuah materi pokok yaitu persamaan kalor. b Menyusun silabus. Adapun standar kompetensi dalam penelitian adalah
dengan pendekatan penemuan pada pokok bahasan persamaan kalor adalah menerapkan konsep persamaan kalor.
2 Inti Kegiatan inti pada pendekatan penemuan ini adalah dengan menggunakan
acuan langkah-langkah pelaksanaan pembelajaran dengan pendekatan penemuan atau inkuiri menurut Gilstrap dalam Suryobroto 2002: 197, yaitu:
1. Memusatkan perhatian siswa.
