TINJAUAN TENTANG MINAT BELAJAR

Timur. Judul skripsi yang diambil adalah Pelaksanaan Pembelajaran Fisika dengan Menggunakan Metode Inkuiri Terbimbing pada Pokok Bahasan Hukum Ohm dan Rangkaian Seri-Paralel, Efektivitas dalam Hal Hasil Belajarnya, Keterlibatan dan Kendala-kendala. Dari hasil penelitian dijelaskan bahwa pelaksanaan pembelajaran fisika pada pokok bahasan hukum ohm, rangkaian seri dan paralel dengan menggunakan metode inkuiri terbimbing dapat efektif karena terlihat dari hasil belajar yang diperoleh siswa kelas XD SMA tersebut. Berdasarkan proses analisis data dapat diperoleh bahwa keterlibatan seluruh kegiatan masih cukup melibatkan siswa dalam kelompok di mana presentase yang diperoleh secara keseluruhan adalah 65. Hal ini dikarenakan siswa belum terbiasa dengan penerapan metode inkuiri terbimbing ini sehingga sebagian siswa masih sulit terlibat dalam kegiatan pembelajaran. Keterlibatan siswa dalam jenis kegiatan hanya bisa melibatkan siswa dalam membaca LKS, merancang percobaan, memasang dan merangkai alat serta mengamati percobaan dengaan presentase masing-masing 94, memasang dan merangkai alat 94 dan mengamati percobaan 100 di kualifikasikan sangan tinggi pada kegiatan sedangkan mengukur peralatan, melakukan percobaan, merancang percobaan masing-masing dengan presentase 73,79 dan 73 dikualifikasikan tinggi. Sedangkan jenis kegiatan siswa yang lain masih dikualifikasikan cukup terlibat yaitu menjawab pertanyaan dan menarik kesimpulan 64 dan 63, kurang terlibat yaitu merumuskan hipotesis dengan presentase 45. Untuk keseluruhan presentase yang diperoleh siswa untuk jenis kegitannya 77. Dalam proses penelitian, alat-alat praktikum masih terbatas sehingga dapat menjadi kendala. Pelaksanaan pembelajaran ini sangat membantu siswa dalam mengatasi kesulitan belajar. Perbedaan penelitian ini dengan penelitian yang akan dilakukan penulis adalah menambah variasi aspek penelitian inkuiri, yaitu dengan meninjau aspek prestasi belajar, keaktifan dan minat siswa. Selain itu subyek dan materi yang diajarkan peneliti berbeda dengan penelitian yang sudah dilakukan.