Tujuan Pembelajaran Matematika Untuk Anak Tunagrahita Kategori Ringan

22 belajar berhitung yang sesungguhnya. Keterampilan pra hitung ditunjukkan dengan kemampuan siswa dalam menghitung tanpa makna dan kemudian berlatih menghubungkan angka dengan objek sehingga siswa mampu memaknai angka yang berbeda beserta cara penulisannya Mumpunarti, 2007:125. Dengan melihat pentingnya kemampuan pra hitung tersebut, maka kemampuan pra hitung digunakan sebagai dasar siswa untuk melanjutkan tahap pembelajaran berikutnya dan dengan begitu keterampilan pra hitung penting diajarkan kepada anak tunagrahita kategori ringan. b. Operasi Penambahan Menurut Mumpuniarti 2007:126 operasi penambahan adalah operasi hitung yang menuntut kemampuan siswa dalam mengkombinasikan kuantitas. Menurut Sri Subarinah 2006: 29-30 operasi penjumlahan adalah operasi hitung dengan menggabungkan dua himpunan. Penjumlahan bilangan cacah dengan hasil sampai 20 dijadikan dasar untuk meningkatkan kemampuan menjumlah siswa, sehingga dapat diketahui bahwa mengajarkan kemampuan menjumlah bilangan cacah dengan hasil sampai 20 penting untuk anak tunagrahita kategori ringan. c. Operasi Pengurangan Menurut Sri Subarinah 2006: 29-30 berpendapat jika operasi pengurangan adalah selisih banyaknya anggota kelompok himpunan. Sehingga jika anak tunagrahita kategori ringan juga perlu untuk 23 diajarkan operasi pengurangan karena dalam kehidupan sehari-hari tentunya akan menemukan permasalah yang dalam pemecahannya membutuhkan operasi hitung. d. Operasi Perkalian Menurut Polloway Patton dalam Mumpuniarti 2007:133 yang menjelaskan operasi perkalian dapat diajarkan dengan cara operasi penjumlahan karena adanya persamaan antara menjumlah dan mengalikan yaitu adanya proses menyimpan dari suatu nilai tempat ke nilai tempat lainnya. e. Operasi Pembagian Menurut Mumpuniarti 2007:134 operasi pembagian adalah memisahkan kuantitas secara sepadan. Dengan kata lain pembagian adalah pengurangan berulang dengan nilaiangka yang sama. f. Operasi Hitung dengan Angka Operasi hitung dengan angka atau bilangan rasional adalah hasil bagi bilangan bulat dengan bilangan asli. Bilangan bulat disini adalah pembilang dan bilangan asli adalah penyebut Mumpuniarti, 2007:136. g. Pemecahan Masalah dengan Operasi Hitung Menurut Polloway Paton dalam Mumpuniarti, 2007:137 life skills mathematics diperlukan untuk mendukung kehidupan masa depan anak tunagrahita kategori ringan. Dari uraian diatas dapat disimpulkan bahwa materi matematika untuk anak tunagrahita kategori ringan adalah memahami kemampuan