51 Bertanya materi
yang belum dipahami
8
Penggunaan bahasa 9
Penggunaan media
pembelajaran Keterampilan
menggunakan media pembelajaran
10 2
Keterlibatan siswa dalam menggunakan
media 11
Belajar dalam kelompok
Kesempatan siswa untuk menggali
informasi 12
4
Tanggung jawab siswa dalam
kelompok 13
Penerimaan siswa terhadap
kelompoknya 14
Terlibat aktif dalam diskusi kelompok
15 Memberi
penguatan Penerimaan
apersepsi 16
1 3.
Kegiatan Penutup
Penutup Keikutsertaan
merangkum materi pembelajaran
17 4
Mengerjakan soal evaluasi
18 Berdoa penutup
19 Menjawab salam
20
F. Teknik Analisis Data
Dalam penelitian tindakan kelas ini data yang telah diperoleh peneliti berupa data kuantitatif dan kualitatif. Data kuantitatif merupakan data yang
berupa angka atau bilangan yang diperoleh dari hasil pengukuran. Data kuantitatif dalam penelitian ini menggambarkan kenyataan atau fakta sesuai
dengan data yang diperoleh dengan tujuan untuk mengetahui nilai yang diperoleh siswa. Data kualitatif diperoleh dengan cara observasi pada saat
52 pembelajaran berlangsung dan dijabarkan dalam pembahasan sebagai
rangkaian proses tindakan untuk meningkatkan prestasi belajar. Langkah-langkah teknik analisis data yang digunakan dalam
penelitian ini sebagai berikut: 1.
Teknik deskriptif kuantitatif Teknik analisis data yang digunakan adalah teknik deskriptif
kuantitaif. Peneliti menghitung skor tiap siswa untuk mengetahui ketercapaian KKM yaitu
≥ 69. Selanjutnya menghitung skor rata-rata kelas menggunakan rumus:
Keterangan: = Nilai rata-rata
Σ X = Jumlah semua nilai siswa N = Jumlah siswa
Sumber: Riduwan 2006: 104
Dari perhitungan skor yang diperoleh tiap siswa maka jumlah siswa yang mencapai KKM dihitung untuk mengetahui persentase
ketuntasan belajar. Berikut ini rumus untuk mengitung tingkat keberhasilan dalam suatu kelas:
Keterangan: P= tingkat keberhasilan
Sumber: Riduwan 2006: 70
53 Ketuntasan belajar dinyatakan berhasil jika presentase siswa yang
tuntas belajar jumlahnya lebih besar atau sama dengan 90 dari jumlah siswa seluruhnya. Hasil analisis ini digunakan sebagai bahan refleksi
untuk melakukan perencanaan lenjutan dalam siklus selanjutnya apabila belum memenuhi kriteria yang ditentukan.
2. Teknik deskriptif kualitatif
Teknik analisis data yang digunakan adalah teknik deskriptif kualitatif untuk menganalisis hasil pengamatan aktivitas guru dan siswa.
Adapun lembar observasi pengamatan tindakan guru dan siswa terdapat dua kategori penilaian yaitu ya dan tidak. Aktivitas yang sudah
dilaksanakan akan diberikan tanda pada kolom “ya” dan belum
dilaksanakan akan diberikan tanda pada kolom “tidak”. Skor
keseluruhan diperoleh pada setiap butir pengamatan dijumlah semuanya. Dari jumlah skor tersebut dihitung persentasenya menggunakan rumus:
∑ ∑
Keterangan: P= tingkat keberhasilan
Sumber: Riduwan 2006: 70
Hasil persentase yang menunjukkan aktivitas guru dan siswa saat proses pembelajaran dilihat kriteria keberhasilan menggunakan kriteria
berikut ini:
54 Tabel 7. Kriteria keberhasilan proses pembelajaran aktivitas siswa
No Tingkat Keberhasilan
Predikat Keberhasilan 1.
86 - 100 Sangat tinggi
2. 71 - 85
Tinggi 3.
56 - 70 Sedang
4. 41 - 55
Rendah 5.
40 Sangat rendah
Rentang 15 Sumber: Zainal Aqib 2009: 41
G. Kriteria Keberhasilan
